Mitwirkung bei der Betreuung und Förderung der Kinder (gerne auch in englischer Sprache), Unterstützung in der Umsetzung teiloffener Konzepte und gruppenübergreifender Angebote, Einsatz im KiTa-Bereich, teilweise auch im Krippen-Bereich

Mitwirkung bei der Betreuung und Förderung der Kinder (gerne auch in englischer Sprache), Unterstützung in der Umsetzung teiloffener Konzepte und gruppenübergreifender Angebote, Einsatz im KiTa-Bereich, teilweise auch im Krippen-Bereich

Begleitung der Kinder im Alltag und Unterstützung zu selbstbewussten Individuen, Empathische Gestaltung des pädagogischen Alltags, Setzen individuell abgestimmter Impulse zur Förderung von Bildungs- und Lernprozessen, Umsetzung kreativer Ideen und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts im Team, Eigenverantwortliche Übernahme von Verantwortungsbereichen innerhalb der Kita, Partnerschaftliche und konstruktive Zusammenarbeit mit den Eltern

Herzensbildung der Kinder, Umsetzung eigener Schwerpunktthemen, Stärkenorientiertes Arbeiten, Teilnahme an Programmen wie „Singende Kindergärten“, "Bundesprogramm Sprachkitas" sowie "Modellversuch Inklusion (Forum Frühe Bildung)", aktive Teilnahme an Teamaktivitäten

Unterstützung und Begleitung einzelner KiTas bei der sprachlichen Bildung von Kindern, Individuelle Kooperationen mit den am Sprachförderprojekt beteiligten KiTas und dem kitaübergreifenden Sprachförderteam, Elternarbeit, Dokumentation im Rahmen der Förderrichtlinien

Begleitung der Kinder im Alltag und Unterstützung zu selbstbewussten Individuen, Empathische Gestaltung des pädagogischen Alltags, Individuelle Impulse zur Förderung von Bildungs- und Lernprozessen, Umsetzung kreativer Ideen und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Eigenverantwortliche Übernahme von Verantwortungsbereichen innerhalb der Kita, Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern

Betreuung und Förderung der Kinder, Mitwirkung und Unterstützung bestehender pädagogischer Prozesse (z.B. zum Thema „Beobachtung und Dokumentation“), Recherche und Aufbereitung pädagogischer Konzept- und Praxisthemen

Betreuen und Fördern von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6-21 Jahren, Beziehung und Begleitung anbieten und unterstützen, ihr Leben zunehmend eigenverantwortlich zu gestalten, Teil eines Teams mit vier bis sechs Kolleg*innen, Kreativität einsetzen und Freizeitangebote gestalten, Ressourcen von Kindern und Jugendlichen mobilisieren, Arbeit im Schichtdienst

Herzensbildung der Kinder, Einfühlungsvermögen und Wärme, Elternkommunikation, Alltagsplanung im Kindergarten

Herzensbildung der Kinder, Arbeit nach dem Konzept der Pädagogik der Offenheit, Betreuung eines eigenen Funktionsraums, Teilnahme am Raus-aus-dem-Haus-Tag, Feiern von Vielfalt und kulturellen Festen, Wertschätzende Atmosphäre im Team

philosophieren mit Kindern über die Welt, begeistern sich an ihren Ideen, bestätigen durch eine wertschätzende Haltung, hohe Qualität in der pädagogischen Arbeit leben, konzeptionelle Teamsitzungen, kollegiale Fallberatung, interkuturelle Arbeit und Pädagogik der Offenheit, Musik, Kunst und Kreativität

philosophieren mit Kindern über die Welt, begeistern sich an ihren Ideen, bestätigen durch eine wertschätzende Haltung, hohe Qualität in der pädagogischen Arbeit leben, konzeptionelle Teamsitzungen, kollegiale Fallberatung, interkulturelle Arbeit, Pädagogik der Offenheit, Musik, Kunst und Kreativität spielen eine zentrale Rolle

Arbeit mit Kindern, Auseinandersetzung mit pädagogischen und sozialen Fragestellungen, Umsetzung pädagogischer Konzepte in die Praxis

Planung und Durchführung von Projekten und pädagogischen Angeboten in Klein- und Großgruppen, Umsetzung des Orientierungsplanes für Bildung und Erziehung in Baden-Württemberg, Individuelle Beobachtung von Kindern sowie schriftliche Dokumentation von Bildungsbiographien (Portfolio), Gestaltung einer gelingenden Erziehungspartnerschaft mit dem Blick auf Ressourcen von Kindern, Familien und deren Lebenslagen

Begleitung und Förderung der Kinder während des Mittagsbandes, Hausaufgabenzeit sowie AGs und offenen Angeboten, Inhaltliche Gestaltung und Durchführung von freizeitpädagogischen Aktivitäten für die Ferienbetreuung, Erfahrungen und Know-How in Bereichen wie Medien, Spiel- und Bewegung, Natur und Umwelt, Ernährung und Gesundheit, Theater- und Zirkuspädagogik, Erlebnispädagogik, Wissenschaft und Technik, Kreativität im musisch-künstlerischen oder handwerklichen Bereich für die AGs

Planung und Durchführung von Projekten und pädagogischen Angeboten in Klein- und Großgruppen, Umsetzung des Orientierungsplanes für Bildung und Erziehung in Baden-Württemberg, Individuelle Beobachtung von Kindern sowie schriftliche Dokumentation von Bildungsbiographien (Portfolio), Gestaltung einer gelingenden Erziehungspartnerschaft mit dem Blick auf Ressourcen von Kindern, Familien und deren Lebenslagen

Pädagogische Arbeit im Evang. Kinder- und Familienzentrum Kindertagesheimat, Pädagogischen Schwerpunkt setzen, Begleitung und im Umgang mit Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren

Sie arbeiten engagiert und aktiv in einem multiprofessionellen Team mit, Sie sind gemeinsam mit den Teammitgliedern für die Bildung und Betreuung der Kinder zuständig und begleiten die Kinder liebevoll im Alltag, Sie sind Bezugspädagog:in für einen Teil der Kinder und gestalten deren individuelle Förderung gemeinsam mit dem Team, Sie gestalten aktiv die wertschätzende Zusammenarbeit mit den Eltern

Begleitung und Förderung der Kinder während des Mittagsbandes, Hausaufgabenzeit sowie AGs und offenen Angeboten, Inhaltliche Gestaltung und Durchführung von freizeitpädagogischen Aktivitäten für die Ferienbetreuung, Erfahrungen und Know-How in Bereichen wie Medien, Spiel- und Bewegung, Natur und Umwelt, Ernährung und Gesundheit, Theater- und Zirkuspädagogik, Erlebnispädagogik, Wissenschaft und Technik, Kreativität im musisch-künstlerischen oder handwerklichen Bereich

Aufbau einer Gruppe der neuen Einrichtung und Einbringen von Ideen und Erfahrungen, Bezugserzieher*in für einen Teil der Kinder und Gestaltung deren individueller Förderung gemeinsam mit dem Team, Aktive Gestaltung der wertschätzenden Zusammenarbeit mit den Eltern