13 Youth Employment Cologne

Einrichtungsleitung (m/w/d) im städtischen Kinder- und Jugendzentrum Habbeltown, Pädagogische Betreuung und Begleitung von Kindern und Jugendlichen im offenen Bereich, Durchführung von Beteiligungsprojekten mit Kindern und Jugendlichen, Gestaltung von Freizeit- und Ferienprojekten im Rahmen der Stadtranderholungsmaßnahmen, Förderung der sprachlichen, sozialen und kulturellen Fähigkeiten durch gezielte Interaktionen, Beratung und Unterstützung bei alltäglichen Problemen und Lebensfragen, Vermittlung zwischen Kindern, Jugendlichen, Eltern, Lehrpersonal und Ämtern, Sozialraumorientierte Netzwerkarbeit und Projektarbeit, Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und weiteren Kooperationspartnern

betreust du Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool., beziehst du dein Team, Eltern, Lehrkräfte und Jugendamt mit ein und entwickelst gemeinsam Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention., bist du Begleiter*in und unterstützt Kinder und Jugendliche mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften., hilfst du ihnen dabei, soziale, emotionale und kognitive Kompetenzen zu entwickeln., zeigst du eine einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise., bringst dein fachliches Know-How in Teamsitzungen ein und begleitest die Fortschreibung unserer Hilfeplanung.

Betreuung, Unterstützung und individuelle Förderung junger Menschen im Alter von 14 – 21 Jahren mit unterschiedlichem kulturellem und sprachlichem Hintergrund im Bereich Inobhutnahme (§42 und 42a SGB VIII) und Wohnheimgruppe (§34 SGB VIII), Einleitung eines Clearingverfahrens bzw. Fortsetzung der noch nicht abgeschlossenen Maßnahmen aus dem Clearingverfahren, Erziehung, Betreuung, Förderung und Beratung der Jugendlichen und jungen Erwachsenen gemäß den gesetzlichen Vorgaben (insb. SGB VIII), Hilfestellung bei der Bewältigung alltäglicher Anforderungen, Bieten einer festen Tagesstruktur; Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und Sprachförderung

Schwerpunkt: (spiel-) therapeutische Arbeit mit Kindern, Beratung von Jugendlichen, Beratung von Bezugspersonen, Fachkräften und Institutionen, Krisenintervention, Erstellung von Dokumentationen und Berichten, Mitarbeit bei Präventionsangeboten

Bildungs- und Beratungstätigkeit im Rahmen der Jugendberufshilfe im Einzel- und Kleingruppensetting, Betreuung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen zur Eingliederung in Arbeit und Beruf, Ermittlung individueller Hilfeangebote für die Teilnehmenden in unterschiedlichen Lebenslagen, Falldokumentation, Enge Zusammenarbeit mit dem Jobcenter und anderen Behörden, Bewerbungsmanagement

Führung einer ISBA Gruppe von Jugendlichen im Alter von 10 bis 18 Jahren, Arbeitszeiten an fünf Tagen die Woche vom frühen Nachmittag bis in die frühen Abendstunden, Angebote im außerschulischen Bildungsbereich mit Kindern und Jugendlichen, Begleitung und Förderung entsprechend der Interessen und Ressourcen der Zielgruppe, Netzwerkarbeit im Sozialraum, Unterstützung in der Entwicklung von partizipativen Angeboten und Projekten

Individuelle Unterstützung von Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen im jeweiligen Lebenskontext, Unterstützung der Menschen bei der Bewältigung ihres Alltags, Erstellung und Fortschreibung des BEI NRW, Unterstützung junger Menschen im Alter von 18 bis 27 Jahren (Plan27) bei der Bewältigung ihrer aktuellen Lebenssituation und der Entwicklung neuer Perspektiven

Niedrigschwellige Information und Beratung zu den Hilfe-, Beratungs- und Angebotsstrukturen im Stadtteil (bzw. im ganzen Stadtgebiet), Entwicklung und Koordination von Gruppenangeboten insbesondere im Bereich Frühe Hilfen (z. B. Spielegruppen, Frühförderung, Prävention, Erziehung ...usw.), Mitwirkung an der Weiterentwicklung und Intensivierung einer Netzwerk- und Angebotsstruktur im Stadtteil, Initiierung, Erarbeitung und Durchführung von Projekten für junge und ältere Menschen

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung im schulischen Kontext, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Kontaktaufnahme mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen im öffentlichen Raum, Einzelcoaching von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit zum Teil Multiproblemlagen, Vernetzung mit der vor Ort vorhandenen Unterstützungsstruktur und Anbindung an bestehende Regelangebote, Durchführung von Mediation und Intervention im öffentlichen Raum, parteilich für die Zielgruppe, Durchführung von Projekten für und mit der Zielgruppe

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung im Pool, Einbeziehung von Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention, Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Förderbedarfen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Einbringung fachlichen Know-Hows in Teamsitzungen, Begleitung der Fortschreibung der Hilfeplanung

Nach intensiver Einarbeitungszeit im Tagdienst und in der Nachtbereitschaft eingesetzt werden, Gemeinsam mit dem Team einen abgestimmten und geplanten Alltagsablauf entsprechend der Angebotskonzeption umsetzen, Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen unterstützen, Kommunikations- und Konfliktlösungsfähigkeiten fördern, Eltern partizipativ in die pädagogische Arbeit einbinden, An Teamsitzungen und Fallberatungen teilnehmen, Bei der Fortschreibung der Hilfeplanung und dem Berichtswesen mitwirken

Führung einer ISBA Gruppe von Jugendlichen im Alter von 10 bis 18 Jahren, Arbeitszeiten an fünf Tagen die Woche vom frühen Nachmittag bis in die frühen Abendstunden, Angebote im außerschulischen Bildungsbereich mit Kindern und Jugendlichen, Begleitung und Förderung entsprechend der Interessen und Ressourcen der Zielgruppe, Netzwerkarbeit im Sozialraum, Unterstützung in der Entwicklung von partizipativen Angeboten und Projekten

Umsetzung eines abgestimmten und geplanten Alltagsablaufs entsprechend der Angebotskonzeption, Unterstützung der Kinder und Jugendlichen bei der Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Förderung der Kommunikations- und Konfliktlösungsfähigkeiten, Einbindung der Eltern in die pädagogische Arbeit, Teilnahme an Teamsitzungen und Fallberatungen, Mitwirkung bei der Fortschreibung der Hilfeplanung und dem Berichtswesen, Tagdienst und Nachtbereitschaft nach Einarbeitung

Mit deinem Fachwissen und deiner Persönlichkeit machst du einen Unterschied im Leben von Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen., In der aufsuchenden sozialpädagogischen Betreuung bietest du individuelle Unterstützung im jeweiligen Lebenskontext., Du hilfst den Menschen, ihren Alltag zu bewältigen, und verantwortest die Erstellung und Fortschreibung des BEI NRW., Rund ein Drittel deiner Zeit widmest du unserem Unterstützungsangebot Plan27, das speziell junge Menschen im Alter von 18 bis 27 Jahren anspricht., Diese benötigen besonders Unterstützung, um ihre aktuelle Lebenssituation zu bewältigen und neue Perspektiven zu entwickeln.

Kennenlernen des Arbeitsfeldes Jugendwohnen, Unterstützende Begleitung und persönliche Ansprechperson für junge Bewohner*innen im Jugendwohnen, Unterstützende Hilfe bei der Verwirklichung der festgelegten Erziehungsziele, Mitwirkung bei der Verselbstständigung der Bewohner*innen, Angebote im freizeitpädagogischen Bereich, Mitwirkung an Hilfeplangesprächen

Begleitung der Kinder und Jugendlichen im System Schule (Unterricht, Pausen, Ausflüge etc.), Evtl. Schulwegsbegleitung, Aufbau einer reflektierten pädagogischen Beziehung zu dem Kind/Jugendlichen, Autismusspezifischer Blick auf die gegebenen Rahmenbedingungen (Raum, Gestaltung des Unterrichts, Gestaltung der Materialien) und ggfs. Anpassung dieser, Anforderungsmanagement (Unterrichtsaufgaben vereinfachen, erklären etc.), Erarbeitung von Regulierungs-Strategien und Unterstützung bei der Anwendung dieser, Erkennung von Overload und Einsatz entsprechender Entlastungsmaßnahmen, Reduzierung/Vermeidung von Meltdowns, Unterstützung und Begleitung bei sozialen Interaktionen und Übersetzung sozialer Situationen, Psychoedukation des Lehrpersonals (ggfs. in Zusammenarbeit mit dem*der Autismustherapeut*in), Elterngespräche, Kontinuierliche Dokumentation, Evaluation und Anpassung der Arbeit basierend auf den erzielten Fortschritten und individuellen Bedürfnissen der Klient*innen, Dokumentation der Arbeit, Erstellung eines Hilfeplans mit Zielformulierung, Erstellung von Sachstandsberichten und Teilnahme an Hilfeplangesprächen mit dem Jugendamt, Verfassen detaillierter Sachstandsberichte, um den Hilfeverlauf zu dokumentieren, Aktive Teilnahme an HPG-Terminen im Jugendamt zur Sicherstellung einer ganzheitlichen Betreuung

Unter dem Motto „Ankommen und Mitmachen“: Aktivierung und Motivation der Teilnehmenden, Unterstützung beim Erlernen von Arbeitstugenden, Unterstützung bei der Bewältigung gesundheitlicher, psychischer, persönlicher und anderer Problemlagen im Rahmen der Hilfemaßnahme nach § 67 SGB XII, Teilnehmerbezogene, kooperative Zusammenarbeit mit dem Jobcenter und dem Landschaftsverband sowie Multiplikatoren der Sucht- und Wohnungslosenhilfe, Krisenintervention, Dokumentation der Entwicklungsschritte nach entsprechenden Vorgaben, Ermöglichen von Partizipation der Teilnehmenden, Anstoßen und Begleiten von Teilhabe- und Freizeitmöglichkeiten, Anleitung der Teilnehmenden und Einteilung des unterstützenden Teams (Werkstudierende Praktikanten, FSJ)

Individuelle Förderung, Anleitung, Beratung und Alltagsbegleitung innerhalb der Bezugsbetreuung, Gruppenangebote und Kooperationen in der gemeindepsychiatrischen Versorgung, Ggf. Bedarfsermittlung und Koordinierung der hieraus resultierenden Hilfen

Arbeit mit Kindern und Jugendlichen ab 10 bis ca. 20 Jahren, Organisation von partizipationsorientierten pädagogischen Aktivitäten, Projekten und Bildungsangeboten, Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen lebensweltorientiert, Unterstützung demokratischer Prozesse, Entwicklung von neuen Wegen, Einbringen der humorvollen Art in die Arbeit