Sie begleiten und betreuen die Familien und Einzelpersonen bei der Bewältigung Ihres Alltags., Hierbei geben Sie auf Basis Ihrer Expertise Hilfestellung bei Erziehungsfragen und führen Einzel- und Gruppengespräche., Kriseninterventionen führen Sie mit kühlem Kopf und ruhiger Hand durch., Basis unserer Hilfen ist der Hilfeplan, bei dessen Erstellung Sie unterstützen. Zudem erstellen Sie gewissenhaft Falldokumentationen und -berichte., Die Kooperation mit dem Fallmanagement, sozialpädagogischen Diensten und dem Kinderschutz Zentrum sowie staatlichen Institutionen runden Ihre Aufgaben ab.

Sie begleiten und betreuen die Familien und Einzelpersonen bei der Bewältigung Ihres Alltags., Hierbei geben Sie auf Basis Ihrer Expertise Hilfestellung bei Erziehungsfragen und führen Einzel- und Gruppengespräche., Kriseninterventionen führen Sie mit kühlem Kopf und ruhiger Hand durch., Basis unserer Hilfen ist der Hilfeplan, bei dessen Erstellung Sie unterstützen. Zudem erstellen Sie gewissenhaft Falldokumentationen und -berichte., Die Kooperation mit dem Fallmanagement, sozialpädagogischen Diensten und dem Kinderschutz Zentrum sowie staatlichen Institutionen runden Ihre Aufgaben ab.

allgemeine, ambulante Beratungs- und Unterstützungsangebote für Geflüchtete, Orientierung im neuen Wohnumfeld inkl. aufsuchender Sozialarbeit, Betreuung und Hilfestellung bei Alltagsfragen (Prinzip „Hilfe zur Selbsthilfe“), Vermittlung und Begleitung sowie Antragsstellung bei Behördenangelegenheiten und weiteren Beratungsangeboten, insbesondere migrationsspezifischer Beratung, Vermittlung zu Angeboten für die sprachliche, schulische und berufliche Eingliederung, Antrags- und Hilfestellung bei der gesundheitlichen Versorgung, Förderung sozialer Kontakte / Vermittlung zu ehrenamtlichen Helferinnen und Helfern, Netzwerkarbeit, Dokumentation

Erstberatung, Beratung zu Fragen des Asyl- und Aufenthaltsrecht und in migrationsspezifischen Krisensituationen, individuelle Integrationsbegleitung (Case Management), Vermittlung in Sprach- und Integrationskurse und sonstige Bildungsangebote, Verweisberatung zu Angebote in das Regelhelfersystem, Netzwerkarbeit mit den lokalen Behörden und Bildungsträgern sowie mit ehrenamtlichen Flüchtlingshelfern und Unterstützer*innen, Führen der Quartalsstatistik (Controlling)

Planen, Durchführen und Evaluieren von Sprachunterricht für Erwachsene: Niveau A1-B2 gemäß GER, Fördern und Vermitteln von Lernstrategien, Weiterentwickeln des Sprachunterrichtes und Durchführung von Lernevaluationen, Zusammenarbeit mit einem netten KVHS-Team

planvolle Gestaltung von täglich 5 Stunden Betreuung und kreativer Beschäftigung einer Gruppe mit 9 Kindern, Austausch mit Eltern, niedrigschwellige Verwaltungstätigkeiten zur Dokumentation der Lernfortschritte der Kinder sowie Telefonie und Schriftverkehr mit Eltern und ggf. Behörden

Umsetzung des Programms "Jugendhilfe in der Grundschule", Gestaltung von Gruppen- und Schulklassenbezogenen Angeboten zum Soziales Lernen und weiterer bedarfsspezifischer Themen, Professionelle/r Ansprechpartner* in und einzelfallbezogene Beratung und Unterstützung von Schüler*innen, Mitarbeit in einem erfahrenen Team sozialpädagogischer Fachkräfte, Mitarbeit in kooperativen, schulbezogenen, multi-professionellen Arbeitszusammenhängen, Dokumentation und Berichtswesen, Mitarbeit in vereinsübergreifenden Abeitszusammenhängen

Allgemeine, ambulante Beratungs- und Unterstützungsangebote für Geflüchtete, Orientierung im neuen Wohnumfeld inkl. aufsuchender Sozialarbeit, Betreuung und Hilfestellung bei Alltagsfragen (Prinzip „Hilfe zur Selbsthilfe“), Vermittlung und Begleitung sowie Antragsstellung bei Behördenangelegenheiten und weiteren Beratungsangeboten, insbesondere migrationsspezifischer Beratung, Vermittlung zu Angeboten für die sprachliche, schulische und berufliche Eingliederung, Antrags- und Hilfestellung bei der gesundheitlichen Versorgung, Förderung sozialer Kontakte / Vermittlung zu ehrenamtlichen Helferinnen und Helfern, Netzwerkarbeit, Dokumentation

Du übernimmst Lehrveranstaltungen im Praxisseminar, in denen du Lehramtsstudierende zu Sprachförderung und Resilienz im DaZ-Unterricht anleitest., Du planst und leitest Weiterbildungen und Beratungen für Lehrkräfte, insbesondere zu sprachlicher Bildung, Resilienzförderung und Alphabetisierung., Du organisierst Seminare und Schulungen an Schulen und Hochschulen und stellst sicher, dass die Inhalte praxisnah und wirksam sind., Du pflegst und erweiterst unser Netzwerk aus Schulen, Universitäten und Kommunen und arbeitest eng mit unserem Team zusammen

Unterstützung von Langzeitarbeitslosen, Perspektiven schaffen, Begleitung im sozialen Umfeld, Durchführung von Coachings mit ganzheitlichem Ansatz, Beratung und Verhaltenstraining, Dokumentation des Coachings, Erstellung und Umsetzung von Förder-, Aktivierungs- oder Eingliederungsplänen, Zusammenarbeit mit Bezugspersonen, Lehrkräften und Arbeitsvermittler*innen

Eigenständige Entwicklung und Umsetzung künstlerischer und handwerklicher Projektideen im Kontext von Teilhabe und Empowerment, z.B. Social Design (in Zusammenarbeit mit Projektleitung), Formatentwicklung: Gestaltung neuer Projektformate in Bezug auf Handwerk und Kreativität, Aufbau, Gestaltung und fachliche Leitung der Kreativwerkstatt, inklusive Werkstattorganisation und Materialmanagement (in Zusammenarbeit mit Projektleitung), Planung und Durchführung von offenen Angeboten, in denen handwerkliche und kreative Fähigkeiten praxisnah vermittelt werden, ggf. Einbindung von weiteren Ehrenamtlichen, Mitarbeit bei der Ansprache und Gewinnung von Teilnehmenden, Unterstützung bei der Zielgruppenansprache und -bindung, Mitarbeit bei Begegnungsformaten, Allgemeine Projektabwicklung und Koordination, z. B. Terminplanung, Kommunikation, Dokumentation, Unterstützung bei Vernetzung mit strukturverwandten Projekten, Bildungsinstitutionen, Kunsthochschulen und regionalen Akteur*innen, um Synergien zu schaffen und Kooperationen aufzubauen, Förderung und Begleitung der Integration Geflüchteter, Allgemeine koordinative Projektaufgaben

Verfassen von Texten zum Aufbau des Projektes. Das umfasst Texte für Webseiten, Ausschreibungen, Mitteilungen und Korrespondenzen mit Kitas, Organisation von Online Meetings und Fortbildungen

Vermittlung von grundlegenden Inhalten in der mündlichen und schriftlichen Verwendung der deutschen Sprache, Auseinandersetzung mit dem Verfassen von Berichten oder der Vorgangs- und Personenbeschreibung, Unterricht von Themen wie Grundlagen der Kommunikation oder Berufsorientierte Kommunikation, Vorbereitung der Schüler-/innen auf Zwischen- und Abschlussprüfungen

Du entwickelst Angebote in den Bereichen Familienbildung und -unterstützung, generationsübergreifender Projekte sowie der Stadtteilarbeit aktiv weiter, mit deiner Kreativität und deinem Innovationsgeist etablierst du neue Angebote und erweiterst unsere Zielgruppen – besonders im Hinblick auf Familien, die besondere Unterstützung benötigen, Du berätst und unterstützt Familien individuell und führst regelmäßig eigene familienstärkende Angebote durch, Netzwerkarbeit liegt dir im Blut: du pflegst und erweiterst unsere bestehenden Kooperationen im Stadtteil und gewinnst ehrenamtliche Mitarbeitende, durch deine Mitwirkung bei der Beantragung von Fördermitteln sicherst du die finanzielle Grundlage unserer Angebote, Du arbeitest eng mit dem Kita- und Familienzentrum "Krönchen" sowie dem Leitungsteam der Einrichtung zusammen, als Beteiligungsmentorin stärkst du die Stimme der Betreuten im SOS-Kinderdorfzentrum und trägst aktiv zum Kinder- und Betreutenschutz bei

Einzelfallbegleitung und soziale Beratung von erwachsenen Menschen und Familien mit Migrationshintergrund mit der Methode des Case-Managements, Netzwerkarbeit, Dokumentation und Berichtswesen, Organisation von Workshops und Gruppenangeboten

Unterstützung der Standortkoordinatorin vor Ort bei der Umsetzung des Projekts, Inhaltliche Konzeption, Planung und Organisation, Abrechnung von Veranstaltungen und weiteren Maßnahmen, Koordination und Planung der Termine und Veranstaltungen im Rahmen des Projekts, Bereitstellung von Informationsangeboten für die Teilnehmer*innen, Zielgerichtete Öffentlichkeitsarbeit zur Akquise von Teilnehmer*innen für die im Rahmen des Projekts durchgeführten Maßnahmen und Veranstaltungen, Unterstützung bei der Betreuung von MSOs und Ehrenamtlichen

Beaufsichtigung und Mit-Verantwortung für eine Kindergruppe mit Kindern im Alter von 1 – 6 Jahren (5 Kinder/Betreuer*in), Täglich 4 Stunden feste Beaufsichtigungszeit, Ganzheitliche Förderung der Entwicklung der Kinder: körperliche Entwicklung (z.B. Bewegungsspiele, Tanz Konzentrationsübungen), musisch/künstlerische Entwicklung (z.B. Malen, Zeichnen, Gestalten), mathematisch/naturwissenschaftliche Förderung (z.B. Feinmotorik, Arbeit mit Naturmaterialien), Allgemeine Sprach- und Leseförderung, Kreativität im Umgang mit Kindern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, Planung, Organisation und Durchführung der Aktivitäten, Planung und Einkauf benötigter Materialien

Öffentlichkeitsarbeit in Bezug auf Integrationsthemen, Entwicklung von Kommunikationsstrategien, Analyse und Weiterentwicklung vorhandener Netzwerkstrukturen, Mitwirkung an verschiedenen Arbeitskreisen und Beiräten, Erstellung des Integrationsberichts, Mittelakquise, Bearbeitung und Abwicklung von Förder- und Projektanträgen im Bereich Integration, Bedarfsorientierte Projekteinschätzung und-entwicklung im Rahmen des Aufgabengebietes der Koordinierungsstelle Migration und Teilhabe

Erteilung von Unterricht entsprechend des Rahmenlernplans für Unterricht und Erziehung Staatliche Fachschule für Sozialpädagogik inklusive Erstellung, Beaufsichtigung, Korrektur und Besprechung von Leistungsfeststellungen, Sprachstandserhebungsverfahren, Diagnostik im Handlungsfeld Sprachbildung, Spracherhebungsverfahren in Berlin: QuaSta, Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch, Fördermöglichkeiten, Sprachförderkonzepte, Sprachförderkoffer, Grundlagen der pädagogischen Sprachförderung und sprachliche Bildungsarbeit, Pädagogische Fachkraft als Sprachvorbild, Fördernde Sprachstile, Kommunikationsspiele im Kita-Alltag,, Korrektives Feedback, Metakommunikation, Alltagsintegrierte Sprachförderung, Zur Bedeutung elaborierter Gespräche im Kitaalltag für die Sprachentwicklung der Kinder, Die Bedeutung des Erzählens in der Entwicklung von Kindern, Ideen zum sprachfördernden Umgang mit einem Bilderbuch, Dialogisches Bilderbuchbetrachtung, dialogisches Vorlesen, Erarbeitung eigener Buchprojekte unter Berücksichtigung der vier Sprachebenen, Zur Bedeutung der Schrift im Elementarbereich – Schriftspracherwerb, Philosophieren mit Kindern – Mit Kindern Gesprächsregeln entwickeln

Einzelfallhilfe für Schüler*innen, Planung und Durchführung von Gruppenangeboten, Pflege von Kooperationsstrukturen mit der beteiligten Schule, Kooperation mit außerschulischen Partnern und Netzwerkarbeit, Elternarbeit