127 Psychological Counselor Jobs

Unterstützung und Begleitung von Familien, Kindern und Jugendlichen im Alltag, Aufbau tragfähiger Beziehungen und Förderung sozialer Kompetenzen, Hilfe zur Selbsthilfe und Stärkung der Elternkompetenzen, Zusammenarbeit mit Jugendämtern, Schulen und Fachstellen, Dokumentation der Arbeit in einem digitalen System

Beratung von Betreuten, Mitarbeiter*innen und Teams, Erhebung psychologischer Anamnesen, Durchführung von Einzel- und Gruppengesprächen, Erstellung psychologischer Empfehlungen und Stellungnahmen zum Hilfebedarf, Teilnahme an interdisziplinären Besprechungen und fallbezogenen Supervisionen der Betreuungsteams, Mitwirkung an der Entwicklung von Arbeitskonzepten und Qualitätskriterien, Kooperation fallabhängig mit Ärzt*innen, niedergelassenen Therapeut*innen, Anwält*innen, Eltern, Vormünder*innen, Jugendämtern

Beratung und therapeutische Unterstützung (vgl. §§ 16,17,18 sowie §§ 27 ff SGB VIII) von Kindern, Jugendlichen, Eltern und anderen Erziehungsberechtigen bei der Klärung und Bewältigung individueller und familienbezogener Probleme, sowie der zugrundeliegenden Faktoren, Hilfe bei der Lösung von Erziehungsfragen sowie bei Trennung und Scheidung, Teilnahme und ggfs. Konzeptionierung therapeutischer Gruppenangebote, Zusammenwirken mit Fachkräften verschiedener Fachrichtungen, die mit unterschiedlichen methodischen und therapeutischen Ansätzen vertraut sind, Netzwerkarbeit außerhalb des Standortes der Beratungsstelle – bspw. Psychosoziale Arbeitsgemeinschaft Helmstedt (PSAG), Mediatorenberatung / § 8b SGB V III

Durchführung von psychologischen Erstgesprächen und bedarfsgerechte Fallklärung, Beratung und therapeutische Begleitung von Kindern, Jugendlichen, Eltern und ganzen Familien, prozessorientierte, multimodale Diagnostik (Anamnese, Exploration, Testdiagnostik, Verhaltensbeobachtung, projektive Verfahren etc.), Erstellung von fachlichen Stellungnahmen und Gutachten, Krisenintervention bei akuten Belastungssituationen, Fachberatung für pädagogische und institutionelle Partner, Entwicklung und Durchführung offener Gruppen- und Unterstützungsangebote, Mitarbeit in regionalen Netzwerken sowie in Fachgremien, Öffentlichkeitsarbeit zur Sichtbarmachung familienunterstützender Angebote, aktive Mitwirkung bei der Weiterentwicklung unseres fachlichen Profils, Teilnahme an Supervision, Fort- und Weiterbildungen sowie Qualitätssicherungsmaßnahmen, Mitwirkung am Kinderschutz und Betreutenschutz im Rahmen gesetzlicher Vorgaben

Psychologische Beratung und therapeutische Unterstützung von Kindern, Jugendlichen, jungen Erwachsenen sowie deren Eltern, Beratung von Eltern bei Trennung und Scheidung (u.a. im paritätisch besetzten Team als Co-Beratung), Psychologische und psychosoziale Diagnostik, Vernetzung und Zusammenarbeit mit anderen Institutionen (z.B. Schulen, Kindertagesstätten, ASD) sowie deren Fachberatung, Durchführung präventiver Angebote (z.B. Elternabende, Kinder- oder Elterngruppen, andere Informationsveranstaltungen)

Individuelle Förderung, Beratung und Betreuung der Rehabilitanden zur Arbeitsmarktintegration, Erstellung des beruflichen Profils der Teilnehmer in der Gruppe und im Einzelcoaching, Psychologische Einzelberatung, Durchführung und Auswertung von Psychdiagnostischen Testverfahren, Gesundheitsfördernde Gruppenmaßnahmen

Schülerzentrierte Beratung, Beratung und Unterstützung der einzelnen Schüler/-innen zu persönlichen Problemlagen, der individuellen Förderung und des Umgangs mit Konflikten unter Einbezug des schulischen und außerschulischen Kontextes, Kooperation mit anderen Institutionen der psychosozialen und medizinischen Versorgung, Vermittlung von therapeutischen Hilfen und Begleitung zu externen Hilfen, Gewalt- und Krisenprävention, Bereitstellung von Informationsmaterial und Anlaufstellen zur psychosozialen (Krisen-)Beratung innerhalb der Schulgebäude sowie über den schulpsychologischen Onlinebereich „Gefühlskompass“, Beratung des Schulpersonals zur Verbesserung des sozialen Klimas in der Schule, Durchführung von Präventionsmaßnahmen, Beratung der Schulen bei der Implementierung von Krisen- und Notfallplänen, Unterstützung angemessener Interventionen nach einem Gewaltvorfall, einer Krise oder einem schweren Notfall an der Schule, Kooperation mit schulexternen Netzwerkpartnern (Sozialpsychiatrischer Dienst, Krisenintervention, Kinder- und Jugendnotdienst o. Ä.), Systemberatung, Beratung des Schulpersonals bei der Umsetzung ihres Erziehungs- und Bildungsauftrages von Lernenden und der Förderung individueller Lern- und Entwicklungsprozesse, Durchführung kollegialer Fallberatungen

Eigenverantwortliche psychologische und psychotherapeutische Behandlung und Krisenintervention von onkologischen Rehabilitanden in Form von Einzel- und Gruppengesprächen, Durchführung von Einzelberatungen zur Nikotinentwöhnung, Dokumentation von allen erhobenen Befunden und Einschätzungen im Klinik-Informations-System MIC von CGM, Vermittlung von Entspannungstechniken (Autogenes Training, Imaginative Techniken wie Visualisierung, Progressive Muskelrelaxation), Mitarbeit im interdisziplinären Team zur medizinisch-beruflichen orientierten Rehabilitation (MBOR), u. a. Auswertung von MBOR-Fragebögen HADS und AVEM, Einschätzung der Arbeitsfähigkeit aus psychologischer Sicht, Durchführung von Vorträgen und Seminaren, Mitarbeit im Klinik-Qualitätsmanagement zur Qualitätssicherung, Verbesserung und Optimierung von Arbeitsprozessen und Abläufen im Bereich der Psychologie, Teilnahme an Abteilungsleitersitzungen und Teilnahme an interdisziplinären patientenbezogenen Team- und Fallbesprechungen, Auswertung und Interpretation von Patientendaten (Therapieverlauf), Teilnahme an klinikinternen Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen, Teilnahme an externen psychoonkologischen Fortbildungen

Mitwirkung am Aufnahmeverfahren neuer Rehabilitanden, Betreuung der Rehabilitanden, Erprobung und Feststellung der beruflichen Leistungsfähigkeit der Rehabilitanden, Training und Förderung der beruflichen Entwicklung der Rehabilitanden, Unterstützung bei der Berufsorientierung, Organisation und Durchführung von Gruppenangeboten, Dokumentation und Erstellung von Berichten

Aufbau und Etablierung einer nachhaltigen Beratungsstruktur, auch über den Besuch des Neuen Kupferhofes hinaus, Durchführung von Einzel- und Gruppengesprächen mit den Eltern/Angehörigen unserer Gastkinder, Beratung und Unterstützung bei familiären Herausforderungen und Hilfestellung zur Alltagsbewältigung, Entwicklung und Durchführung von Workshops und Seminaren, Zusammenarbeit mit unserem pädagogischen Team und Pflegekräften sowie anderen Fachkräften und Institutionen, Dokumentation und Berichtswesen in Zusammenarbeit mit Deiner persönlichen Assistenz

Beratung und therapeutische Unterstützung (vgl. §§ 16,17,18 sowie §§ 27 ff SGB VIII) von Kindern, Jugendlichen, Eltern und anderen Erziehungsberechtigen bei der Klärung und Bewältigung individueller und familienbezogener Probleme, sowie der zugrundeliegenden Faktoren, Hilfe bei der Lösung von Erziehungsfragen sowie bei Trennung und Scheidung, Teilnahme und ggfs. Konzeptionierung therapeutischer Gruppenangebote, Zusammenwirken mit Fachkräften verschiedener Fachrichtungen, die mit unterschiedlichen methodischen und therapeutischen Ansätzen vertraut sind, Netzwerkarbeit außerhalb des Standortes der Beratungsstelle – bspw. Psychosoziale Arbeitsgemeinschaft Helmstedt (PSAG), Mediatorenberatung / § 8b SGB V III

Unterstützung von Schulen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von systemisch angelegten Förderkonzepten und Angeboten der Beratung zur Vorbeugung, Vermeidung und Bewältigung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Verhaltensstörungen sowie zu besonderen Begabungen, intervenierende Beratung und Krisenintervention bei Störungen des allgemeinen Schullebens, Unterstützung von Schulen insbesondere in Regionen mit schwierigen sozialräumlichen Bedingungen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation niedrigschwellig angelegter Beratungsangebote für Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern, Einzelfallhilfe für Schülerinnen und Schüler zur Vorbeugung und Vermeidung von Lernschwierigkeiten und auffälligen Verhaltensweisen sowie wenn erforderlich - zur Intervention auf der Grundlage psychologischer Diagnoseverfahren, sofern die jeweiligen Schüle-rinnen und Schüler nicht spezieller psychotherapeutischer oder medizinischer Behandlung bedürfen, soweit geboten und möglich gemeinsam mit den Lehrkräften, den in der Schule tätigen Fachkräften und den Eltern, auch im Rahmen von Hilfen zur Erziehung im Sinne des SGB VIII, Schullaufbahnberatung auch im Hinblick auf individuelle Förderung, Persönlichkeitsentwicklung und Gesundheitsvorsorge der Schülerinnen und Schüler, Beratung und Unterstützung von Lehrkräften und in der Schule tätigen pädagogischen Fachkräften bei der Lösung von psychosozialen Problemstellungen, Mitwirkung bei der Fortbildung und Supervision von Lehrkräften, insbesondere bei denen, die Beratungsaufgaben im Sinne des RdErl. "Beratungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern in der Schule" (BASS 12 21 Nr. 4) erfüllen sowie bei der Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern, Zusammenarbeit mit anderen Beratungsdiensten zur Beratung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, insbesondere mit Einrichtungen der Jugendhilfe und der örtlichen Erziehungsberatung sowie Initiierung und ggf. auch Koordination von mit diesen Diensten abgestimmten Hilfeleistungen

Unterstützung von Schulen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von systemisch angelegten Förderkonzepten und Angeboten der Beratung zur Vorbeugung, Vermeidung und Bewältigung von Lernschwierigkeiten, Lernstörungen und Verhaltensstörungen sowie zu besonderen Begabungen, intervenierende Beratung und Krisenintervention bei Störungen des allgemeinen Schullebens, Unterstützung von Schulen insbesondere in Regionen mit schwierigen sozialräumlichen Bedingungen bei der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation niedrigschwellig angelegter Beratungsangebote für Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern, Einzelfallhilfe für Schülerinnen und Schüler zur Vorbeugung und Vermeidung von Lernschwierigkeiten und auffälligen Verhaltensweisen sowie wenn erforderlich - zur Intervention auf der Grundlage psychologischer Diagnoseverfahren, sofern die jeweiligen Schüle-rinnen und Schüler nicht spezieller psychotherapeutischer oder medizinischer Behandlung bedürfen, soweit geboten und möglich gemeinsam mit den Lehrkräften, den in der Schule tätigen Fachkräften und den Eltern, auch im Rahmen von Hilfen zur Erziehung im Sinne des SGB VIII, Schullaufbahnberatung auch im Hinblick auf individuelle Förderung, Persönlichkeitsentwicklung und Gesundheitsvorsorge der Schülerinnen und Schüler, Beratung und Unterstützung von Lehrkräften und in der Schule tätigen pädagogischen Fachkräften bei der Lösung von psychosozialen Problemstellungen, Mitwirkung bei der Fortbildung und Supervision von Lehrkräften, insbesondere bei denen, die Beratungsaufgaben im Sinne des RdErl. "Beratungstätigkeit von Lehrerinnen und Lehrern in der Schule" (BASS 12 21 Nr. 4) erfüllen sowie bei der Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern, Zusammenarbeit mit anderen Beratungsdiensten zur Beratung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, insbesondere mit Einrichtungen der Jugendhilfe und der örtlichen Erziehungsberatung sowie Initiierung und ggf. auch Koordination von mit diesen Diensten abgestimmten Hilfeleistungen

Durchführung von Erst- und Folgeberatungen zu arbeitsrechtlichen Themen, u.a. Kündigung, Lohnanspruch, Urlaub, Überstunden etc. (Persönlich, Online, Telefonisch), ggf. psychosoziale Begleitung Ratsuchender, Zusammenarbeit mit Beratungsrelevanten Behörden und Einrichtungen, Mitarbeit in regionalen Gremien zur Integrations- und Beratungsarbeit, Durchführung von Informations- und Präventionsveranstaltungen sowie Aufsuchender Arbeit, Unterstützung der projektspezifischen Öffentlichkeitsarbeit, Enge Zusammenarbeit mit der Projektleitung/Projektreferent:innen bei der Konzeptionierung von Angeboten und der Auswertung der Beratungsleistungen, Übernahme von administrativen projektrelevanten Aufgaben (u.a. Dokumentation, Qualitätssicherung, Berichtslegung)

Arbeit als Bezugsbetreuer*in (m/w/d) in unserem interdisziplinären Team, Einzelfallarbeit wie: intensive psychosoziale Einzelgespräche mit Bezugsklient*innen, Familiengespräche, Unterstützung bei der beruflichen (Wieder-)Eingliederung, Erarbeitung einer beruflichen Perspektive, Kontakte zu Arbeitgebern, Bezirk, Arbeitsamt, Jobcenter, Gruppenarbeit wie: Gestaltung des Tagesablaufs mit den Klient*innen, Essensbegleitung, Planung und Durchführung von Freizeitaktivitäten (gerne unter Berücksichtigung der eigenen Interessen), Unterstützung der Bereichsleitung bei der Planung, Implementierung und Begleitung qualitätssichernder Maßnahmen, Bei Interesse spätere Übernahme von weiteren Verantwortlichkeiten wie Schulworkshops, Vorträgen, interne Informationsveranstaltung, Onlineberatung, Klinikbesuche

Bewohnern bei der Bewältigung psychischer und sozialer Probleme helfen, einen sicheren und vertraulichen Raum für unsere Bewohner bieten, die Bewohner zur Annahme geeigneter therapeutischer Angebote motivieren und sie in diese vermitteln, durch Psychoedukation, individuelle psychologische Beratung und Krisenintervention unterstützen, Fachberatung für pädagogisches und nicht-pädagogisches Personal bieten und eng mit diesem zusammenarbeiten

Führen von qualifizierten psychologischen Einzel-, Paar-, Familien- und Gruppenberatungen, Unterstützen des seelsorglichen Auftrages der Beratungsstelle, Kooperieren mit Familienzentren und anderen sozialen Einrichtungen

Psychosoziale Betreuung: Durchführung von Einzel- und Gruppengesprächen zur Unterstützung der Patienten während der Rehabilitation., Therapeutische Interventionen: Gestaltung und Leitung von Vorträgen sowie Schulungen zu relevanten Gesundheitsthemen., Diagnostik: Erstellung von fundierten Abschlussberichten mit Einschätzung zur weiteren Entwicklung der Patienten., Interdisziplinäre Zusammenarbeit: Enger Austausch mit Ärzten, Therapeuten und Pflegekräften zur optimalen Behandlung der Patienten.

Durchführung von Reha-Assessments, Diagnostik, fachliche Beratung der psychosozialen Fachdienste, Krisenintervention, Gruppenangebote, Erstellen von gutachterlichen Stellungnahmen, Führen von Aufnahmegesprächen, Netzwerkarbeit

Prüfung der Behandlungsindikation sowie Planung und Durchführung psychotherapeutischer Behandlungen von Patient*innen mit Behinderung im Ambulanzsetting, Verlaufsbeurteilung nach Maßgabe des Therapiekonzeptes, Durchführung von Entwicklungsdiagnostik sowie störungsübergreifender und störungsspezifischer psychotherapeutischer Diagnostik, Leitung und Durchführung ambulanter, psychotherapeutischer Gruppen, Stützende Gespräche für Menschen mit Behinderung und Zugehörige

Organisation und Durchführung von Angeboten in der Erziehungsberatung, Beratung und therapeutisch orientierte Begleitung gem. §§16, 17, 18, 28, 41 SGB VIII, Begleitung und Förderung von Familien, Eltern, Kindern und Jugendlichen bei der Bewältigung von Problemen, Beratung im Kontext von Trennung/Scheidung, Beratung und Handeln im Kontext von Kindeswohlgefährdung §8a SGB VIII, interdisziplinäre Zusammenarbeit im Team, Durchführung von Präventions- und Unterstützungsmaßnahmen von Gruppenangeboten, Netzwerkarbeit mit Kooperationspartnern, sowie Multiplikatoren- und Gremienarbeit