Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale der Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit der Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

fachliche Weiterentwicklung des Konzeptes Schulsozialarbeit, Beratung von Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen sowie Krisenintervention, Projektarbeit und Kooperation mit dem sozialräumlichen Umfeld, Einzel- und Gruppenangebote zur Gewaltprävention, Einzelfallarbeit und Kooperation mit externen Fachdiensten

Gruppenbetreuung, zugleich Schulbetreuung, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Inhaftierten

sozialpädagogische Beratungen für die Schüler*innen und Eltern sowie Vermittlung von externen Hilfen, Einzelfallbezogene Arbeit / Krisenintervention, Planung und Durchführung sozialpädagogischer Angebote und Projekte in der Schule, Soziale Klassentrainings, Prävention und Partizipation

Konzipierung, Qualitätssicherung und Weiterentwicklung des Modulprogramms der Mentoringqualifizierung, Durchführung von Lehre in ausgewählten Modulen, Konzipierung und Umsetzung von Train-the-Trainer-Qualifizierungen, Fachliche Anleitung der Lehrenden, Koordinierung eines Angebots mit praktikumsbegleitenden Austauschformaten, Durchführung von Programmankündigungen, Administrative Umsetzung von Honorar- und Werkverträgen, Geschäftsführung des steuernden Gremiums zur Mentoringqualifizierung, Sichtbarmachung und Vertretung der Mentoringqualifizierung in der Öffentlichkeit

Eingewöhnung von Kindern im Alter ab ca. 8 Monaten bis zum Schuleintritt, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, Sport und Beschäftigungsmöglichkeiten, Partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Familien

Assistieren von Menschen mit geistigen und/oder körperlichen Beeinträchtigungen im Lebensalltag, Befähigen der Klient ext{*}innen zur selbstbestimmten Teilhabe, Teilnahme an Fallkonferenzen, Teilhabeplangesprächen und Dienstbesprechungen, Dokumentation von Abläufen und Prozessen, Assistieren der Klient ext{*}innen in Lebensbereichen wie Freizeitgestaltung und Ämtergängen, Zusammenarbeit mit Angehörigen und Kooperationspartner ext{*}innen, Erledigung administrativer Aufgaben im sozialrechtlichen Bereich

Planung und Einrichtung der drei Wohnungen (gemeinsam mit der pädagogischen Geschäftsführung), Aufbau, Koordination und Anleitung der Teams für die Nachtbetreuung, Aufbau und Aufrechterhaltung des Kontakts zu den jungen Bewohner:innen

Begleitung der Entwicklung der Kinder nach ihren Bedürfnissen und Interessen, Einsatz für gleiche Bildungschancen aller Kinder, unabhängig ihrer Herkunft, Mitgestaltung des Dienstplanes

Assistenz der Klient*innen bei der individuellen Lebensführung und -planung im eigenen Wohnraum sowie im Sozialraum, Gemeinsames Erarbeiten von individuellen Unterstützungsarrangements, Eigenständige Durchführung erzieherischer Angebote mit Therapieplanungen sowie Dokumentation der Leistungen, Mitwirkung an der Erstellung von Behandlungsplänen und Informationsberichten in Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team, Planung, Gestaltung und Durchführung von Freizeitaktivitäten und Gruppenangeboten, Zusammenarbeit mit externen Kooperationspartnern wie bspw. niedergelassenen Ärzt*innen, Krankenkassen, Krankenhäusern und weiteren Fachdiensten, Partizipative Mitwirkung in Team-, Qualitäts- und Organisationsentwicklung

Beratung hinsichtlich der Wohnungssuche, Abklärung und Sicherung des gesundheitlichen Status sowie des Aufenthaltsstatus, Vernetzung mit allen (hilfe-)beteiligten Stellen, Aktive Unterstützung und Begleitung bei Klärung rechtlicher Fragen, im Asylverfahren sowie Anbindung an schulische und außer-schulische Bildungsangebote, Lösungsorientiertes Arbeiten mit den jungen Menschen und im Team, Pflege von Kooperation mit Jugendämtern, Schulen und anderen wichtigen Stellen, Verwaltungstätigkeiten in Absprache mit dem Team und der Leitung im Rahmen der Projektselbstverwaltung

Betreuung von 20 Kindern im Alter von zwei Jahren bis zur Einschulung, Umsetzung und ständige Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Bilinguale Sprachförderung (deutsch/englisch), Durchführung künstlerisch-kreativer Angebote, Umweltpädagogik und Theaterpädagogik, Zusammenarbeit mit Eltern und Team, Übergangsgestaltung von der Krippe zur Schule

Begleitung der Entwicklung der Kinder nach ihren Bedürfnissen und Interessen, Einsatz für gleiche Bildungschancen aller Kinder, unabhängig ihrer Herkunft, Mitgestaltung des Dienstplanes

Koordination von bundesweiten Beratungsangeboten, Mitarbeit bei Begleitung und Weiterentwicklung des Fachnetzwerkes, Mitarbeit bei Konzeption und Organisation von Fachveranstaltungen und Qualifizierungsangeboten (für erwachsene wie jugendliche Akteur*innen), Konzeptionelle und redaktionelle Mitarbeit an Fachpublikationen und Informationsmaterial für erwachsene und jugendliche Zielgruppen, Zusammenarbeit mit (auch jugendlichen) Beratungsgremien, (fachpolitische) Recherchetätigkeiten im Themenfeld, allgemeine Projektarbeit

Partnerschaftliche Umsetzung der Möglichkeiten des Bundesteilhabegesetzes für und mit seelisch beeinträchtigten Menschen, Mitwirkung bei der Ziel- und Leistungsplanung, Training alltagspraktischer Fähig- und Fertigkeiten sowie von Freizeitaktivitäten, Entwicklung von Strategien zur individuellen Lebensplanung und Begleitung bei der Verwirklichung

Nachhaltige Betreuung der Kinder ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt, Förderung von Zukunftskompetenzen der Kinder, Planung und Durchführung von BNE-Aktivitäten, Unterstützung der Kinder in ihrer motorischen, sozialen und kognitiven Entwicklung, Enge Zusammenarbeit mit Partnerorganisationen für nachhaltige Projekte, Organisation von Thementagen und Naturerlebnissen, Stärkung der Gemeinschaft durch soziale Projekte

Krisenintervention in Form von Einzelarbeit mit den Schüler*innen, Mediation, Soziales Lernen, Entwicklung und Durchführung von Gruppenangeboten, Elternarbeit und Vermittlung zwischen Eltern und Schule, Interne Kooperation mit allen an der Schule beteiligten Akteur*innen und Zusammenarbeit mit Projekten und Institutionen im Kiez, Öffentlichkeitsarbeit, Mitorganisation von Festen, kulturellen Veranstaltungen, Dokumentation

Leitung der Kinder- und Jugendfreizeitstätte „Haus der Jugend - Fuchsbau“ in Reinickendorf Ost, Umsetzung und Weiterentwicklung der Offenen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen, Entwicklung und Umsetzung von Angeboten für die Zielgruppen, Organisationsverantwortung für den Übernachtungsbereich für pädagogisch betreute Gruppen, Begleitung der Kooperationsprojekte im Haus, Verantwortung für das pädagogische Konzept und das Gesamtprogramm des Hauses, Gewährleistung eines pädagogischen Angebots nach gültigen Qualitätsstandards, Verantwortung für die Außendarstellung, Einsatz, Verwaltung und Controlling der Haushaltsmittel, Personalverantwortung inkl. Dienst- und Fachaufsicht, Evaluation der pädagogischen Arbeit, Verantwortung für den Kinder- und Jugendschutz, Mitgestaltung des Sozialraumes und Mitarbeit in Fachgremien

Begleitung der Entwicklung der Kinder nach ihren Bedürfnissen und Interessen, Einsatz für gleiche Bildungschancen aller Kinder, unabhängig ihrer Herkunft, Mitgestaltung des Dienstplanes

fachliche Weiterentwicklung des Konzeptes Schulsozialarbeit, Beratung von Schüler:innen, Eltern und Lehrer:innen sowie Krisenintervention, Projektarbeit und Kooperation mit dem sozialräumlichen Umfeld, Einzel- und Gruppenangebote zur Gewaltprävention, Einzelfallarbeit und Kooperation mit externen Fachdiensten