Verantwortlich für die Durchführung von Anerkennungsverfahren zur Anerkennung von außereuropäischen Pflegekräften, Theoretischen und praktischen Unterricht für die außereuropäischen Pflegekräfte geben, Praxisbesuche durchführen, Vorbereitung und Durchführung der Staatsexamen im Rahmen der Anerkennungsverfahren

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Grundschule, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen

Vorbereitung und Nachbereitung des Unterrichts im Berufsübergreifenden Fach Englisch gemäß dem Berliner Rahmenlehrplan für Berufsfachschulen für Sozialassistenz, Durchführung des Unterrichts in einer Sozialassistenz Ausbildungsklasse, Benotung der Leistungen, Teilnahme an Notenkonferenzen und Teambesprechungen, Dokumentation der An- und Abwesenheiten und der Unterrichtsthemen im digitalen Klassenbuch

Planung eines sachgerechten und kompetenzorientierten Lernangebotes auf der Basis der vorliegenden Curricula, Erteilung und Reflexion des Kunstunterrichts unter Berücksichtigung moderner pädagogischer Ansätze, Vermittlung künstlerischer Fertigkeiten sowie Unterstützung bei der Verbesserung des persönlichen Leistungsstands, Leistungsbeurteilung der Schüler:innen, inkl. Erstellung und Korrektur von Leistungsnachweisen, Mitgestaltung von Prozessen der Schulentwicklung, Vorbereitung und Durchführung interner und externer Ausstellungen, Organisation, Planung und Durchführung von Wettbewerben im Fach Kunst, Aktive Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern

Du übernimmst Lehrveranstaltungen im Praxisseminar, in denen du Lehramtsstudierende zu Sprachförderung und Resilienz im DaZ-Unterricht anleitest., Du planst und leitest Weiterbildungen und Beratungen für Lehrkräfte, insbesondere zu sprachlicher Bildung, Resilienzförderung und Alphabetisierung., Du organisierst Seminare und Schulungen an Schulen und Hochschulen und stellst sicher, dass die Inhalte praxisnah und wirksam sind., Du pflegst und erweiterst unser Netzwerk aus Schulen, Universitäten und Kommunen und arbeitest eng mit unserem Team zusammen

Unterricht nach dem Rahmenlehrplan, je nach Fächerkombination bis zu 28 Unterrichtsstunden pro Woche, Aufsichten in Pausen, Schülerarbeitsstunden und Ähnlichem, Vertretungsunterricht bei Bedarf, Teilnahme an Konferenzen, Begleitung der Schüler bei Exkursionen und Klassenfahrten, aktive Beteiligung an der Gestaltung des Schullebens, Vertretung der Schule nach innen und außen bei diversen Veranstaltungen

Theoretischer Unterricht: Kindersprache, myofunktionelle Störungen, Hörstörungen, Laryngektomie sowie Pädagogik, Sonderpädagogik, Berufskunde, Praktischer Unterricht: Supervision für Dysphagie, Dysarthrophonie, Sprechapraxie sowie im Bereich Kindersprache, Die theoretischen und praktischen Aufgaben können in unterschiedlichen Kombinationen abgedeckt werden. Wenn dich ein Teil der Aufgaben anspricht, melde dich einfach bei uns.

Durchführung von Lernförderung und Nachhilfe für leistungsschwache Schülerinnen und Schüler direkt vor Ort in den Fürther Schwerpunktschulen an Grundschulen, Eigenständige Organisation und Zusammenstellung der Lerngruppen bis zu einer Anzahl von fünf Kindern in Absprache mit den Lehrkräften und ggf. Schulleitungen, Kontakt und gegenseitiger Austausch mit der Beratungsstelle Bildungspaket und im Jobcenter zur Prüfung der Anspruchsberechtigung (Sozialleistungsbezug), Prüfung und Weiterleitung der Lernfördergutscheine des Bildungspaketes zur Auszahlung

Förderung der Befähigung zur Selbstbestimmung und soziale sowie berufliche Kompetenzen der Schüler

Planung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts entsprechend des Lehrplanes, Erstellung von Klassenarbeiten und Hausarbeiten, Begleitung der Schüler*innen im Praktikum, Unterstützung und Begleitung der Schüler im schulischen Alltag

Unterricht und Begleitung jahrgangsübergreifender Lernteams im Grundschulalter, Arbeit in einem multiprofessionellen Team nach dem systemischen Konzept der „Neuen verbindenden Autorität“, Gestaltung kompetenz- und schülerzentrierter Lernarbeit, Sport- und Schwimmunterricht, Reflexion und Dokumentation der Entwicklungs- und Lebenssituation der Kinder