Begleitung der Kinder durch den Nachmittag, Förderung des sozialen Miteinanders, des Verantwortungsbewusstseins, von Wahrnehmung und Motorik sowie der Selbstständigkeit der Kinder durch altersgerechte Angebote, Vorbereitung und halbjährliche Umsetzung eines Kursangebotes entsprechend persönlichen Neigungen und Interessen, Planung von Aktivitäten und Projekten und enge Zusammenarbeit im Klassenteam

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt (je nach Wunsch Nestbereich bzw. Elementarbereich), Vorbereitung und Durchführung von individuellen Förderangeboten, Erstellung und regelmäßige Fortschreibung der individuellen Förderpläne, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Zusammenarbeit mit externen Arbeitspartner (SPZ, Jugendamt etc.), Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Entwickeln von Freizeitangeboten in Zusammenarbeit mit den Kindern und Jugendlichen und das Begleiten der Angebote, Mädchenarbeit, wie Tanzangebote (Workshops) für Mädchen ab 14 Jahren, Kreativangebote, der Aufbau einer Mädchen AG, Begleiten von gruppendynamischen Prozessen sowie individuelle Förderung und Betreuung der Kinder (Einzelfallarbeit)

Neuaufbau einer Kita mit 60 Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen, Inklusive Arbeit im Vordergrund, Kinder gemäß ihrer Interessen und Fähigkeiten ihrem Forscherdrang nachgehen können, Beobachten und Dokumentieren, Ressourcenorientierter Blick auf die Kinder, Eltern als Expert*innen für ihr Kind

Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Aufbau, Umsetzung und Weiterentwicklung unserer Konzeption, sowie Umsetzung des DRK- Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Systematische Beobachtung (Situationsansatz), Dokumentation und Entwicklungsbegleitung, Evaluation und Präsentation der Entwicklungsergebnisse, Aufbau eines Teams und Eingehen von Bildungs- und Erziehungspartnerschaften (inkl. Durchführung von Eltern- und Infoabenden)

Liebevolle und individuelle Betreuung unserer Kinder von der Eingewöhnung bis zum Schuleintritt, Das Anpflanzen und Ernten in unserem Hausgarten, Unterstützung der Kinder in ihrer motorischen, sozialen und kognitiven Entwicklung durch gesunde Ernährung, Zusammenarbeit mit Eltern und Kolleg:innen, um gemeinsam das Beste für die Kinder zu erreichen, Begleitung der Kinder bei unseren zahlreichen Spiel-, und Beschäftigungsmöglichkeiten wie z.B. des nahegelegenen Tierhofs und der Mühle in Alt-Marzahn

Pädagogische Betreuung der Kinder, Beobachtung, Dokumentation und Erstellung von Portfolios, Vertrauensvoller Austausch mit Eltern, Beratung und Kooperation mit Behörden und Beratungsstellen

Sensibilisierung der Eltern und des Netzwerkes für die Bedürfnisse und Wünsche der Kinder, Zutrauen der Eltern in die eigenen Fähigkeiten und den Willen zur Veränderung stärken, Auflösung von familiärer Isolation, Einbindung in ein tragfähiges Netzwerk, Förderung von Gesundheitsbewusstsein, Hygiene und gesunder Ernährung, Unterstützung bei der Strukturierung des Alltags & Stärkung der Problemlösungskompetenz, Unterstützung und Förderung der individuellen Entwicklung und Selbstentfaltung, Einüben bzw. Stärken der Fähigkeit angemessen klare Grenzen zu setzen, Kooperation mit Institutionen, Ämtern, Behörden u. a., Dokumentation der geleisteten Arbeit

Aktive Gestaltung des Alltags in der Wohngruppe, Förderung der Freizeitaktivitäten der Jugendlichen, Schaffung eines intensiven Lernraums durch sozialen Austausch in der Gruppe, Unterstützung der persönlichen Entwicklung der jungen Menschen, Schaffung eines familienähnlichen Umfelds

Team begleiten und entwickeln, Beitrag zu einer hohen Qualität der Kinderbetreuung im Bezirk Reinickendorf, Arbeit nach dem offenen Konzept mit viel Gestaltungsspielraum, Partizipation auf allen Ebenen des Miteinanders, Teilnahme an Personalentwicklungsprogrammen (Fortbildung, Fachtage, Coaching, Supervision etc.)

Förderung von Kinder im Autismus-Spektrum in einem Gruppensetting, Umsetzung der begleitenden Elternarbeit, Enge Zusammenarbeit mit dem Hilfesystem, Teilnahme an Hilfekonferenzen

im Trubel des Kitaalltags entspannt bleiben, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o. ä. einbringen, die Selbstbestimmung der Kinder fördern

Sie begleiten und betreuen die Familien und Einzelpersonen bei der Bewältigung Ihres Alltags., Hierbei geben Sie auf Basis Ihrer Expertise Hilfestellung bei Erziehungsfragen und führen Einzel- und Gruppengespräche., Kriseninterventionen führen Sie mit kühlem Kopf und ruhiger Hand durch., Basis unserer Hilfen ist der Hilfeplan, bei dessen Erstellung Sie unterstützen. Zudem erstellen Sie gewissenhaft Falldokumentationen und -berichte., Die Kooperation mit dem Fallmanagement, sozialpädagogischen Diensten und dem Kinderschutz Zentrum sowie staatlichen Institutionen runden Ihre Aufgaben ab.

Information, Motivation, Betreuung und Qualifizierung von Jugendlichen., Aktive Gestaltung des Programms für die Jugendlichen durch Workshops, Trainings, Gruppenreflexionen und Einzelgespräche., Unterstützung der Jugendlichen bei der Berufsorientierung, Berufsfeldwahl und Bewerbung., Erarbeitung der Stärken der Jugendlichen und Finden des passenden Berufs., Erstellung individueller Entwicklungspläne für die Jugendlichen und deren Dokumentation., Entwicklung eigener Projektideen.

im Trubel des Kitaalltags entspannt bleiben, die pädagogische Arbeit selbstständig planen, durchführen, reflektieren, eigene und mit den Kindern erarbeitete Ideen für Aktivitäten, Projekte o.ä. einbringen, die Selbstbestimmung der Kinder fördern

Aufbau und Organisation unserer Klublinie, von Projektfahrten sowie weiterer Zusatzangebote für den KITA-Alltag, Organisation des Sommercamps und Umsetzung innovativer Bildungsprojekte, z. B. Kitareisen, Ausflüge und Museumsbesuche, Sicherstellung der notwendigen Rahmenbedingungen für die inhaltlich-pädagogische Projektarbeit, Koordination und Bereitstellung von Ressourcen, Materialien und Weiterbildungsangeboten, Zusammenarbeit mit internen und externen Partnern zur Weiterentwicklung der Bildungsangebote, z. B. museumspädagogische Dienste, Organisationen zur Sprachförderung, MINT-Förderung o. Ä., Evaluation und Qualitätssicherung der laufenden Programme, Koordination und Steuerung der freien Mitarbeiter, Steuernde Mitwirkung an der jährlichen inhaltlichen Jahresplanung, Enge Zusammenarbeit mit der Geschäftsführung, der Bereichsleitung und den Kitaleitungen, Budgetierung der Projekte und Sicherstellung der Budgeteinhaltung inkl. Honorarabrechnung, Dokumentation und Veröffentlichung der Projektdokumentation intern und extern, Organisation und Durchführung von Workshops, Fachveranstaltungen und Netzwerktreffen

Unterstützung der Kollegen*innen bei der Betreuung von Kindern im Alter von 8 Wochen bis zum Schuleintritt

Unterstützung der Fachkraft bei der Umsetzung der Grundsätze elementarer Bildung sowie des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrags im Rahmen des Berliner Bildungsprogramms für Kindertageseinrichtungen, Schwerpunkt: Sprachförderung mit der Zielgruppe Kinder im Alter von 3 - 6 Jahren, Aufbau, Umsetzung und Weiterentwicklung unserer Konzeption, sowie Umsetzung des DRK- Leitbildes und der pädagogischen Grundsätze für DRK-Kitas, Entwicklungsbegleitung im pädagogischen Alltag, Unterstützung bei der Durchführung von Eltern- und Infoabenden

Förderung und Betreuung von Kindern ab ca. 8 Wochen bis zum Schuleintritt (je nach Wunsch Nestbereich bzw. Elementarbereich), Vorbereitung und Durchführung von individuellen Förderangeboten, Erstellung und regelmäßige Fortschreibung der individuellen Förderpläne, Kompetenzen und Entwicklungspotentiale unserer Kinder erkennen und fördern, Zusammenarbeit mit externen Arbeitspartner (SPZ, Jugendamt etc.), Selbstständigkeit unserer Kinder fördern, partnerschaftliche und wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern

Leitung der Tagesgruppe Akaziengrund, Konzeptionelle Erweiterungen/ Anpassungen, Netzwerkarbeit in berlinweiten, bezirksweiten und trägerinternen Arbeitsgruppen, Aufbau und Pflege enger und vertrauensvoller Beziehungen zu den Kindern (in einem Bezugsbetreuer_innensystem), individuelle Unterstützung im Bereich der psychosozialen Entwicklung, Aufbau und Pflege einer vertrauensvollen Arbeitsbeziehung und Zusammenarbeit mit den Eltern und weiteren Familienangehörigen, Zusammenarbeit mit den Schulen der Kinder, Ausarbeitung und Umsetzung von Förderplänen/Erziehungsplänen/Fallkonzeptionen, Zusammenarbeit mit dem Team der Sozialarbeitern_innen des Jugendamtes (Hilfekonferenzen, Fallkonzeptionen, Qualitätsdialoge)