Gestaltung eines Vorbereitungsjahr vom Start bis zum Schulabschluss über die Schulfremdenprüfung, Durchführung des Unterrichts im Fach Gemeinschaftskunde oder Biologie oder Mathe inkl. Prüfungsvorbereitung, jeweils an 6 Unterrichtseinheiten á 45 Minuten, Teilnahme an Lehrer:innenkonferenzen, Unterstützung der Teilnehmenden bei der Projektarbeit

Pädagogisch und künstlerische Leitung der Musikschule, Führung und Weiterentwicklung der pädagogischen Lehrkräfte, Planung und Organisation des Unterrichtsangebotes, Planung und Organisation von Musikschulkonzerten und Veranstaltungen, Budgetverantwortung für die Musikschule, Entwicklung neuer Konzepte und Unterrichtsangebote, Öffentlichkeitsarbeit und Repräsentation, Zusammenarbeit mit allen Bildungs- und Kulturinstitutionen der Stadt, Leitung des Jugendsinfonieorchesters, Erteilung von Unterricht

Einrichten, umrüsten und bedienen von Kunststoff-Spritzgussmaschinen, Instandhaltung und Wartung der Fertigungsanlagen, Optimierung der Maschineneinstellungen und Behebung von Störungen, Kenntnisse über Eigenschaften verschiedener polymerer Werkstoffe, Sicherstellen des Materialflusses und Einhaltung von Terminvorgaben

Zusammenbringen verschiedener Akteure aus der Kunststoffbranche zum Thema Transformation in der Kreislaufwirtschaft von Kunststoffen, Teilnahme an Messen, Durchführung von Bedarfsanalysen bei Unternehmen, Identifizierung von Potentialen bei Firmen und in der Forschung für eine erfolgreiche Umsetzung, Erarbeitung konkreter Herausforderungen mit Firmen, Förderung einer nachhaltigen Wirtschaftsentwicklung mit den Industriepartnern, Begleitung der Kreislaufwirtschaft für Kunststoffe, Eigenverantwortliche Identifizierung von Projektideen, Ausarbeitung von Projektanträgen für öffentliche Förderungen, Übergreifende Koordination der Einreichung mit Projektträgern, Partnern und ggf. anderen Instituten, Verwertung von wissenschaftlichen Arbeiten in Veröffentlichungen sowie Präsentationen, Teilnahme an Konferenzen sowie Messen

Planung und Durchführung des fachlichen Unterrichts, Förderung der persönlichen und fachlichen Entwicklung der Schüler*innen, Mitarbeit und Weiterentwicklung der Fachschaft, Koordination von Projekten und Exkursionen, die den Lehrstoff vertiefen

Erfahrung im Erstellen von Bewerbungsunterlagen, Gute Kenntnisse im Umgang mit Microsoft Office, Durchführung von kommunikativen und interaktiven Unterrichtseinheiten, Kenntnisse über den regionalen Ausbildungsmarkt sind vorteilhaft, Unterstützung bei der sprachlichen, beruflichen und sozialenIntegration der Teilnehmenden, Erkennung und Förderung von Potenzialen der jungen Menschen, Förderung eines positivenund motivierenden Lernumfelds

Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten in den Fächern des LehrplanPLUS für Grund- und Mittelschulen., Individuelle Förderung und Unterstützung der Schüler in ihrem Lernprozess und in ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung., Erstellung und Bewertung von Leistungsnachweisen., Zusammenarbeit mit Eltern, Kollegen und externen Fachleuten zur Unterstützung der Schüler., Enge Vernetzung mit den Mitarbeitern auf den HPT-Gruppen und stationären Wohngruppen unseres Kooperationspartners Frère-Roger-Kinderzentrum., Teilnahme an schulischen Veranstaltungen und Projekten., Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des schulinternen Curriculums.

Unterrichten im Team: Als Klassenlehrer und im Team-Teaching unterstützen Sie Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich „Emotionale und soziale Entwicklung“., Vorbereitung und Dokumentation: Sie nutzen moderne Tools wie einen Terminalserver, um Unterricht vorzubereiten sowie Zeugnisse, Gutachten und Berichte zu erstellen., Elternarbeit und Entwicklungsgespräche: Sie begleiten Hilfeplangespräche, arbeiten aktiv mit den Eltern zusammen und setzen Lern- und Entwicklungsziele für Ihre Klasse um., Klassenfahrten: Sie planen und begleiten die jährlichen mehrtägigen Klassenfahrten.

Lehrtätigkeit in der generalistischen Pflegeausbildung, Planung, Durchführung und Evaluation des fachtheoretischen und des fachpraktischen Unterrichts, Kursleitung, Durchführung der theoretischen und praktischen Abschlussprüfungen, Mitwirkung bei der curricularen Arbeit, Planung und Durchführung von Schülerprojekten, Praxisbegleitung der Auszubildenden

Grundstudium mit allgemeinen ingenieurwissenschaftlichen Grundlagen z.B. Konstruktion, Fertigungstechnik sowie Werkstoffkunde als auch Grundlagen Betriebswirtschaft und Projektmanagement, Erweiterung durch spezifische kunststofftechnische Module z.B. der Verarbeitung und Analyse von Kunststoffen, chemischen Zusammenhängen oder der Formteil- / Werkzeugkonstruktion, Theorie im Studium wird durch entsprechende Laborübungen vertieft, In der Praxisphase werden die Abteilungen bei GROHE durchlaufen, die im Zusammenhang mit deinen theoretischen Lerninhalten stehen, Selbstständige Bearbeitung von Projekten mit Bezug zum Studium

Ein abwechslungsreiches Studium mit einer engen Verzahnung von Theorie und Praxis, Spannende Projekte in verschiedenen Unternehmensbereichen, Du studierst in Kooperation mit der DHBW in Mosbach, Mögliche Tätigkeitsbereiche nach dem erfolgreichen Abschluss sind z.B. Datenbankmanagement, Programmierung, Servicebetreuung

Durchführung und Gestaltung des Unterrichts (Blockseminare, kreative Lernsettings, Lernbegleitung/-beratung), Übernahme einer Klasse der Fachschule für Sozialpädagogik in Fellbach und Betreuung der Fachschüler*innen in allen pädagogischen Lernbereichen, Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Fachschule und ihrem innovativen Konzept, das eine parallele Ausbildung in Theorie (Präsenz und ergänzend webbasiert) und Praxis beinhaltet, Weiterentwicklung und Sicherung der Qualität der Fachschule, Selbstständige Entwicklung und Übernahme von Verantwortungsbereichen, Mitwirkung an Projekten und Veranstaltungen des Konzept-e-Netzwerkes

Unterricht in den Fächern Rechnungswesen und FInanzierung, Unterricht in den Fächern Unternehmensorganisation und Datenverarbeitung, Unterricht in Wirtschafts- und Sozialkunde, Klassenlehrertätigkeit und Teilnahme an Leistungsstand- und Entwicklungskonferenzen

Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Sekundarstufe I und II, Beurteilung und Bewertung von Schüler*innenleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen

Mitarbeit im Sonderpädagogischen Dienst in Realschule, Gymnasium, Gemeinschaftsschule, Unterrichten in einer jahrgangsübergreifenden Lerngruppe, Verantwortung für die ILEB Ihrer Schüler*innen, enge Abstimmung mit Herkunftsfamilie, Wohngruppe, Jugendamt und den Schüler*innen, Entwicklung von tragfähigen Anschlussperspektiven

Unterrichten in einer jahrgangsübergreifenden Lerngruppe mit maximal 12 jungen Menschen, Verantwortung für die individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung der Schüler tinnen, Erarbeitung von tragfähigen Anschlussperspektiven

Begleitung und Bildung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (Förderschwerpunkte: Hören, Sprache, geistige Entwicklung), Unterrichtsplanung und -durchführung unter Berücksichtigung der individuellen Zugangsmöglichkeiten, Umfassender Einsatz von Methoden der unterstützten Kommunikation, Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung gemeinsam mit den Eltern und dem Wohnbereich, Fortlaufende Dokumentation von Lernfortschritten, Integration von therapeutischen und pflegerischen Aspekten in den Schulalltag, Sicherstellung von Aktivität und Teilhabe

Übernahme der Kursleitung für die Lehre in der generalistischen Ausbildung zur Pflegefachfrau / zum Pflegefachmann oder in der Ausbildung zur Pflegefachassistenz, Lernbegleitung und -beratung der Auszubildenden beim Kompetenzerwerb, Vorbereitung, Durchführung, Bewertung und Nachbereitung von Examensprüfungen und Lernzielkontrollen, Aktive Mitwirkung bei der Weiterentwicklung curricularer und pädagogischer Themenstellungen

Betreuung von Schüler*innen mit besonderen Förderbedarfen im Rahmen der Inklusionsbegleitung und des offenen Ganztags, Unterstützung von Kindern und Jugendlichen in der Kontaktaufnahme und -gestaltung zu Mitschüler*innen und Lehrkräften, Individuelle Einzelförderung zur Entwicklung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen, Einfühlsame, lösungsorientierte Herangehensweise in Krisensituationen, Mitwirkung in Teamsitzungen und Begleitung der Hilfeplanung, Entwicklung von Maßnahmen zur Gefährdungsprävention und Krisenintervention mit Team, Eltern, Lehrkräften und Jugendamt

Fächerübergreifende Klassenleiterfunktion, Achten auf Werte wie Respekt und Toleranz, Konzeptweiterentwicklung in enger Abstimmung mit der Schulleitung und dem Primarstufenteam, Gestalten des Schulalltags und aktive Mitwirkung in der Schulentwicklung, Engagement in Kreativ- und Lernzeiten unter Berücksichtigung der Kompetenzen jedes Kindes, Durchführung von Elternabenden und Elternsprechtagen