Planung, Vorbereitung und Durchführung und Nachbereitung des fachtheoretischen und fachpraktischen Unterrichts, Praxisbegleitung und Praxisberatung der Auszubildenden, Erstellung, Durchführung und Korrektur von fachtheoretischen und fachpraktischen Leistungsnachweisen und Prüfungen, Begleitung und Förderung der Auszubildenden, Teilnahme an Konferenzen und schulischen Veranstaltungen, Administrative und organisatorische Aufgaben, Enge und konstruktive Zusammenarbeit mit dem Kollegium/Team und Praxispartnern

Entwicklungsbegleitung, Bildung und Erziehung der Kinder auf Grundlage der Entwicklungsbedürfnisse sowie der pädagogischen Konzeption der Stadt Freiburg, Pädagogische Gestaltung und Durchführung des Mittagessens, der Hausaufgabenbegleitung, der Freizeitangebote am Nachmittag sowie der Ferienbetreuung, Ganzheitliche Förderung der pädagogischen Entwicklung von Kompetenzen im sozialen, kulturellen, kreativen, sprachlichen und kommunikativen Bereich sowie Vernetzung an der Schule

Unterstützung der Kinder und Jugendlichen beim Einleben in der Wohngruppe, Förderung eines rücksichtsvollen und toleranten Zusammenlebens, Gestaltung der Freizeitaktivitäten, Begleitung zu Terminen, Verantwortung als Bezugsbetreuer*in, Pädagogische und pflegerische Unterstützung, Förderung von Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit, Weiterentwicklung des Konzepts, Zusammenarbeit mit Eltern, Angehörigen, Vormündern, Schulen, Ärzt*innen und weiteren Partnern, Reflexion und Weiterentwicklung im Team

Unterstützung bei der Kontaktaufnahme und Interaktion mit anderen Kindern, Begleitung am Frühstückstisch, Begleitung und Unterstützung beim Mittagessen, Begleitung und Unterstützung des Kindes bei allen Aktivitäten der Kindertagesstätte, Entzerren der Gruppensituation, Sprachliche Zusatzangebote mit dem Kind einzeln und in der Gruppe, Intensive Erziehungspartnerschaft und Unterstützung der Eltern bei Gesprächen und Terminen, Intensiver Austausch mit den Gruppenkolleginnen, Planung des Alltags und deren Besonderheiten, Erstellen von Handlungskonzepten, Dokumentationen und Berichten

Koordination und Steuerung der inklusiven Arbeit und Ansätze im Übertrag auf die Angebote auf dem Platz, Mitwirkung und Beteiligung an der Weiterentwicklung des Themas Inklusion, Planung und Durchführung von programmatischen Angeboten in den Bereichen Spiel-, Kreativ-, Natur- und Erlebnispädagogik, Erarbeitung von inklusiven Kooperationsangeboten mit Schulen und anderen Besuchergruppen, Anleitung von Auszubildenden, Praktikanten und Ehrenamtlichen, und Platz für deine eigenen Ideen und Anregungen

Fachlich fundierte psychologische Begleitung der Kinder und deren Familien /Bezugssysteme in Zusammenarbeit mit der fallverantwortlichen pädagogischen Fachkraft, Beratung und Unterstützung des pädagogischen Teams, sowohl im Einzelfall als auch durch die Teilnahme an den Teamsitzungen, Krisenintervention und bedarfsorientierte therapeutische Intervention, Enge Zusammenarbeit mit der Leitung, Fallbezogene Kooperation mit externen Partnern wie Jugendamt oder Kliniken

Akquise und Beratung von Teilnehmer*innen, Betreuung und Begleitung der Teilnehmer*innen, Projektarbeit mit den Teilnehmer*innen, Entwicklungsfördernde Beratung und Einzelfallhilfe, Planung, Organisation und Durchführung von Seminaren, Affinität zu hybriden Seminar-Formaten (Präsenz und Online), Zusammenarbeit und Informationsaustausch mit den am Qualifizierungsprozess beteiligten Mitarbeiter*innen, Verwaltungstechnische und organisatorische Tätigkeiten, Kontakte zu Auftraggebern, Pflege, Anwendung und Verbesserung des Qualitätsmanagementsystems

Begleitung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen: Sie gestalten offene Angebote in der Kinder- und Jugendarbeit, die jungen Menschen Raum für Begegnung, Freizeitgestaltung und soziale Entwicklung bieten, Beziehungsarbeit und Stärkung sozialer Kompetenzen: Sie stehen den Kindern und Jugendlichen als vertrauensvoller Ansprechpartner*in zur Seite, unterstützen sie bei Herausforderungen und fördern ihre Eigenständigkeit, sozialräumliche Arbeit und Netzwerkarbeit: Sie vernetzen sich aktiv mit relevanten Akteur*innen im Gemeinwesen und setzen sich für die Bedürfnisse der jungen Menschen in verschiedenen Gremien ein, Projektarbeit mit Menschen mit Fluchterfahrung: Sie entwickeln und leiten gezielte Angebote für geflüchtete Kinder und Jugendliche, die ihnen Orientierung, Stabilität und Perspektiven bieten, Begleitung und Anleitung von Nachwuchskräften: Sie unterstützen Semesterpraktikant*innen, dual Studierende und FSJler*innen bei ihrer persönlichen und fachlichen Entwicklung, regelmäßige Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen Arbeit: Sie nehmen an Teamsitzungen, Fachberatung und Supervision teil und tragen zur stetigen Qualitätsverbesserung der Arbeit bei, Kinder- und Jugendschutz: Sie tragen aktiv zur Sicherstellung des Wohlergehens der Kinder und Jugendlichen bei und setzen Schutzkonzepte professionell um

Planung, Durchführung und Evaluation des theoretischen und praktischen Unterrichts, Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des Curriculums, unseres Ausbildungskonzeptes sowie unseres Qualitätsmanagements, Organisation und Durchführung von Prüfungen, Übernahme von Kursleitungsfunktionen, interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Kollegen und Praxisanleitungen, Schüler/-innen oder Teilnehmerinnen/Teilnehmer zur weiteren Lernentwicklung beraten und individuelle Fördermaßnahmen einsetzen

präventive Gruppenarbeit: Sie entwickeln und führen abwechslungsreiche Programme durch, die den Kindern Spaß machen und gleichzeitig soziale Kompetenzen fördern, Kooperation mit Jugendfreizeiteinrichtungen: Sie arbeiten eng mit lokalen Aktueren zusammen, um ein niedrigschwelliges Angebot zu etablieren, offene Angebotsstruktur: Sie haben viel Gestaltungsspielraum, um kreative und bedarfsgerechte Angebote zu entwickeln. Dabei ist die Beteiligung der jungen Menschen von zentraler Bedeutung, Kleingruppen- und Einzelfallarbeit: Sie arbeiten in kleinen Gruppen oder individuell mit Kindern und Jugendlichen, um gezielt auf ihre Bedürfnisse einzugehen, Prävention und Intervention: Sie unterstützen bei Themen wie Schuldistanz und Kinderschutz und stehen als Ansprechpartnerin für präventive und interventionistische Maßnahmen bereit, Mediation und Konfliktlösung: Sie begleiten die Kinder und Jugendlichen bei Konflikten und helfen ihnen, diese eigenständig zu lösen, aktivierende Elternarbeit: Sie beziehen die Eltern aktiv mit ein und arbeiten gemeinsam an einer positiven Entwicklung der Kinder, Kinder- und Betreutenschutz: Sie setzen diesen aktiv in Ihrer täglichen Arbeit um

Eigenverantwortliche Arbeiten und Konzeptionieren von Unterrichtsinhalten, Anleitung der SchülerInnen in der fachpraktischen Ausbildung an den PatientInnen

die Fähigkeit, mit einem kreativen Lehrerteam vertrauensvoll zusammenzuarbeiten sowie sich positiv und selbstkritisch einzubringen, die Bereitschaft, sich mit dem systemisch-lösungsorientierten Ansatz auseinanderzusetzen, selbständiges, kreatives, zuverlässiges und selbstreflektierendes Arbeiten im Team, die Bereitschaft, offen auf die Kinder und Jugendlichen und deren Eltern zu- und einzugehen, die Bereitschaft, offen auf die Kinder und Jugendlichen einzugehen sowie diese individuell zu fördern

Individuelle Förderung und Betreuung von jungen Menschen mit sozial/emotionalen Entwicklungsbedarfen, interdisziplinärer Zusammenarbeit und Vernetzung sowie Teamarbeit, Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten und Projekten, Dokumentation und Evaluation der pädagogischen Maßnahmen, Mitarbeit bei der Entwicklung und Umsetzung von Förderplänen

Unterstützung der persönlichen und sozialen Entwicklung der Kinder, Beratung und Begleitung der Kinder im Lebensraum Schule, Beratung und Begleitung von Schulleitung, Lehrkräften und weiterem pädagogischem Personal an den Schulen, Mitwirkung und Beratung bei schulischen und weiteren biografischen Übergängen sowie bei persönlichen Bedarfslagen, Organisation und Durchführung von Angeboten des Sozialen Lernens sowie von Präventions- und Deeskalationsprojekten, Zusammenarbeit mit Personensorgeberechtigten, Krisenintervention innerhalb des Schulalltags, Mitwirkung in schulischen und außerschulischen Netzwerken, Vernetzung mit Angeboten von außerschulischen Partnern, wie z.B. dem Allgemeinen Sozialen Dienst, beratenden Diensten, Ämtern oder Freizeiteinrichtungen, Mitarbeit in schulischen Beratungs- und Präventionsteams, Teilnahme an Dienstbesprechungen und Fortbildungen, Mitwirkung bei den Ferienangeboten in Kooperation mit der Kinder- und Jugendarbeit

Planung und Durchführung kreativer therapeutischer Angebote (z.B. Kunst-, Musik-, Tanztherapie) in Einzel- und Gruppenarbeit im Rahmen der stationären Familienorientierten Rehabilitation mit den erkrankten Kindern, Geschwistern und Eltern, Unterstützung der Patient*innen und Familienangehörigen, ihre kreativen Ausdrucksmöglichkeiten zu entdecken und zu fördern, um ihre psychische und soziale Resilienz zu stärken, Begleitung der Patient*innen und Familienangehörigen in kreativen Prozessen, die helfen, Ängste, Trauer und andere emotionale Belastungen im Zusammenhang mit der Krankheit zu verarbeiten, Dokumentation der Therapieeinheiten und Austausch mit dem multiprofessionellen Team, Enge Zusammenarbeit und Abstimmung mit Ärzt*innen, Psycholog*innen, Sozialpädagog*innen und anderen therapeutischen Fachkräften, um eine ganzheitliche, interdisziplinäre Betreuung zu gewährleisten, Beratung und Einbeziehung der Familien zur Unterstützung des Therapieerfolgs im familiären Alltag

Begleitung der SchülerInnen im Rahmen der 3-jährigen generalistischen Pflegeausbildung, Vorbereitung, Durchführung, Bewertung und Nachbereitung von Examensprüfungen und Lernzielkontrollen, Lernbegleitung der Auszubildenden und Unterstützung beim Kompetenzerwerb, Aktive Mitwirkung bei der Weiterentwicklung curricularer und pädagogischer Themenstellungen, Weitergabe von Fachwissen

Arbeit in einer Einrichtung mit 1 1/2 Gruppen für 40 Kinder im Alter von zwei Jahren bis Schuleintritt, Schaffung eines Ortes des Vertrauens und der Geborgenheit für die Kinder

Therapeutische Unterstützung und Begleitung von Schulkindern mit verschiedenen Störungsbildern, Zusammenarbeit mit einem interdisziplinären Team

Sie betreuen Kinder im Alter von 0 bis 3 Jahren, bzw. 6- 10 Jahren altersgerecht und fördern ihre Neugierde, ihre Kreativität und ihren Bewegungsdrang., Sie fördern die individuelle Entwicklung der Kinder und führen Entwicklungsgespräche., Ihre Arbeit ist eingebunden in unterstützende Angebote des Familienstützpunktes., Das Vermitteln von Werten, sowie die Schulung von Motorik und Körperbewusstsein und die Förderung von geistigen und künstlerischen Fähigkeiten gehören zum Alltag in der KiTa., Sie übernehmen gerne Personalverantwortung und haben Freude am Führen eines Teams., Sie haben Spaß an der Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität einer Einrichtung., Sie sind gerne Teil eines Leitungsteams, in dem Sie für den pädagogischen Teil zuständig sind.

Personenzentrierte Einzelfallhilfe und Bezugsarbeit, Kommunikation auf unterschiedlichen Ebenen mit Klient*innen, Angehörigen und gesetzlichen Betreuer*innen, Sozialadministrative Aufgaben, Schriftverkehr und Dokumentation, Gestaltung von inklusiven Befähigungsprozessen, Vorbereitung und Durchführung von Gruppenangeboten, Netzwerk- und Sozialraumerschließung