Psychodiagnostik zur Ableitung von Interventionsmöglichkeiten, Persönlichkeitsdiagnostik (z.B. Depression, Aggression, Angst), Diagnostik des Aufmerksamkeitsdefizit-Syndroms, Verhaltens-, Spiel- und Interaktionsbeobachtung in Klassen und Gruppen, Auswertung und Besprechung diagnostischer Ergebnisse mit Lehrern, Erziehern und Eltern, Dokumentation von Aktennotizen, Stellungnahmen und Berichten, Planung und Vorbereitung psychologischer Behandlung und Prävention, Psychotherapeutisch stützende und beratende Gespräche mit Schülern, Übende Verfahren mit Schülern (z.B. Entspannungstraining, Konzentrationstraining), Spieltherapeutische Settings mit Schülern, Kollegiale Beratung und Intervision, Elternberatung, Krisenintervention mit Schülern, Lehrern, Erziehern und Eltern, Austausch und Absprache im Kollegium bzgl. erforderlicher Maßnahmen, Teilnahme an Klassenkonferenzen und pädagogischen Teambesprechungen, Mitarbeit im Schutzkonzept, Teilnahme an Arbeitsgruppen zur Konzeptentwicklung