Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation von Deutschunterricht auf unterschiedlichen Niveaustufen, Vermittlung und Erweiterung von berufsfeldbezogenen sowie bewerbungsrelevanten Sprachkenntnissen, Durchführung von Einstufungstests und Lernerfolgskontrollen, Reflexion und Bewertung der Teilnehmenden im interdisziplinären Team, Administrative und organisatorische Tätigkeiten

Caracho-Contentplanung., Entwicklung von Themen- und Video-Ideen., Organisation von Drehs und Feedback zum Schnitt der caracho-Videos., Videos schneiden., Weiterentwicklung von „caracho“ und Feedback zu unseren Videos., Beteiligung an Formatentwicklungen und Redaktionsrunden., Vertretung unserer Redaktion bei funk und innerhalb der ARD.

Kompetenzen an das Einrichtungsteam weitergeben, Modell guter Praxis sein, für die Nachhaltigkeit des Bundesprogramms „Sprach-Kita“ sorgen, Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung der Kita-Teams für die alltagsintegrierte sprachliche Bildungsarbeit, Weiterentwicklung der Zusammenarbeit mit den Familien sowie der inklusiven Bildung

Sie widmen sich der alltagsintegrierten Sprachbildung von Kindern in der 1. Klasse, sowohl im Unterricht als auch in der Nachmittagsbetreuung., Dabei sind Sie aktiv in die Planung und Durchführung des Unterrichts und der Nachmittagsangebote., Sie tauschen sich regelmäßig mit Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften zum Thema Sprachbildung aus., Vernetzung und Kooperation mit Kitas und Sprachfachkräften an Kitas im Rahmen der durchgängigen Sprachbildung gehören ebenso zu Ihrem Aufgabenbereich., Sie sind Teil eines Teams von Sprachfachkräften an Freiburger Grundschulen, mit dem Sie sich gemeinsam weiterentwickeln.

begleiten und unterstützen der Kolleg*innen in der alltagsintegrierten sprachlichen Bildungsarbeit, Weiterentwicklung der Zusammenarbeit mit den Familien, Ausrichtung auf eine inklusive Bildungsarbeit, Unterstützung von einer pädagogischen Fachberatung für sprachliche Bildung

Unterstützung der Kinder nach den Bildungsleitlinien, Arbeit in den verschiedenen Betreuungsbereichen, Angebote und Projekte zum Thema "SPRACHE" (auch in der interkulturellen Elternarbeit), kreative Weiterentwicklung der konzeptionellen Arbeit

Übertragung von Texten in Leichter Sprache nach den Regeln des Netzwerkes Leichte Sprache, Gestalten von Texten und Grafiken, Akquise und Beratung von Neukunden, Zusammenarbeit mit Mitarbeitenden und Prüfer*innen, Netzwerkarbeit, Verwaltungsarbeiten

Tätigkeit als Multiplikator/-in für die Bereiche Inklusion, Sprache und Familie, Beratung, Begleitung und fachliche Unterstützung der Kindertagesstätte bei der alltagsintegrierten sprachlichen Bildungsarbeit, bei der Zusammenarbeit mit Familien, der inklusiven Pädagogik sowie Medienbildung, enge Zusammenarbeit/Austausch mit der Kita-Leitung in verschiedenen Arbeitskreisen, Teamfortbildungen zu den vier Bausteinen Sprache, Elternarbeit, Inklusion und Medienpädagogik organisieren und durchführen, Weiterentwicklung der Einrichtungskonzeption zu den oben genannten Schwerpunkten, Umsetzung der Vorgaben des Landesprojekts 'Sprach-Kita'

Weiterentwicklung und Umsetzung unseres pädagogischen Konzeptes mit Fokus auf „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ und Sport- und Erlebnispädagogik in der Region Lichtenberg, Projektmanagement und Koordination der Einsätze des EULe-Mobils in Lichtenberger Hochhausgebieten und an Geflüchtetenunterkünften nach einem festen Fahrplan sowie der Angebote in und unseren Kieztreff ReLAX, Anleitung einer studentischen Mitarbeiterin, Rekrutierung, Qualifizierung, Begleitung und Anleitung von bis zu 20 aktiven Ehrenamtlichen (ggf. auch auf Englisch), Direkte pädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen bei Einsätzen und Ferienangeboten mit der EULe sowie in und um unseren Kieztreff ReLAX, Mitwirkung bei Trägerrunden im Kiez und berlinweites thematisches Netzwerken, Unterstützung bei Wirkungsmessung, Öffentlichkeitsarbeit, Berichterstattung und ggf. Antragsstellung, Unterstützung des Regionalteams Lichtenberg beim weiteren Ausbau der kein Abseits!-Angebote vor Ort, z.B. durch konzeptionelles Arbeiten, durch die Entwicklung neuer pädagogischer Inhalte und Mitgestaltung des kein Abseits! Kieztreffs ReLAX im Gebiet Fennpfuhl, Weitere organisatorische und verwaltungsbezogene Tätigkeiten, je nach Vorerfahrungen und Affinität, z.B. im Bereich Büroorganisation, Finanzen oder Datenbankmanagement

Koordination und Durchführung von Gruppenangeboten für Frauen., Soziale Beratung und Begleitung von Menschen mit Migrations- und Fluchterfahrung., Akquise von Honorarkräften und Ehrenamtlichen., Vernetzung und Kooperation mit beteiligten Akteuren., Eigenständige Umsetzung der Projektaktivitäten.

Vermittlung der deutschen Sprache entsprechend des Kursniveaus, Vorbereitung der Teilnehmenden auf die erforderlichen Prüfungen, Administrative Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Kursdurchführung (z.B. Führung der Anwesenheitslisten), Ansprechperson für Kursteilnehmende sein

Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten im Fach Deutsch, Individuelle Förderung und Unterstützung der Schüler*innen, Betreuung und Begleitung der Jugendlichen

Migrationsspezifische Beratung, sozialpädagogische Begleitung, individuelle Integrationsförderung sowie Erarbeitung schulischer und beruflicher Perspektiven für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit Migrationshintergrund (Zielgruppe: 12-27 Jahre), Durchführung von Gruppenangeboten zur Unterstützung des Integrationsprozesses, Elternarbeit, Förderung von freiwilligem und bürgerschaftlichem Engagement junger Menschen, Netzwerk- und Sozialraumarbeit, Initiierung und Begleitung der interkulturellen Öffnung, Stärkung und Unterstützung junger Menschen bei der Aufarbeitung und Überwindungeigener Diskriminierungserfahrungen, Führen einer Klient*innen-Statistik (Controlling)

Unterstützung und Begleitung einzelner KiTas bei der sprachlichen Bildung von Kindern, Individuelle Kooperationen mit den am Sprachförderprojekt beteiligten KiTas und dem kitaübergreifenden Sprachförderteam, Elternarbeit, Dokumentation im Rahmen der Förderrichtlinien

S\ämtliche administrative und organisatorische T\ätigkeiten im Zusammenhang mit der Durchf\ührung von Sprachbildungsma\[nahmen, Planung bedarfsbezogener Integrations- und Sprachbildungsangebote, Kontaktaufbau bzw. die Vernetzung mit den lokalen Akteuren in der Fl\üchtlings- und Integrationsarbeit, Kontakt mit den entsprechenden Beh\örden, Listen-/Nachweisf\ührung zur Abrechnung und Dokumentation, Ansprechpartner/in f\ür Teilnehmende und Interessenten

Unterstützung der Projektleitung bei der Planung und Umsetzung von Gesprächskreisen, Workshops und Exkursionen zu Nachhaltigkeit und Integration, Verwaltungsaufgaben und Dokumentation, Teilnahme an Netzwerktreffen und Fortbildungen, Öffentlichkeitsarbeit (Social Media, Flyer, Kooperationen)

Förderung und Entwicklung der bildungs-, berufs- und fachpraktischen Kompetenzen junger Erwachsener, Zukunfts- und marktorientierte Ausbildung, Praxisnaher Unterricht

Durchführung pädagogischer Angebote an Schulen, darunter Angebote der sozial-emotionalen Förderung, Förderung von Basiskompetenzen in Deutsch und Mathematik, Lerncoaching, Teilnahme an begleitender interner Schulung, regelmäßige Evaluation nach unseren QM-Vorgaben, Rückkoppelung mit pädagogischem Schulpersonal

Gestaltung einer sprachanregenden Umgebung in den Einrichtungen, fachliche Unterstützung und Beratung der Teams in Fragen der alltagsintegrierten Sprachförderung, Koordination des D-240 Vorkurses für die städtischen Kindertagesstätten, Durchführung des D-240 Vorkurses im vorletzten und letzten Kindergartenjahr in den Kindertagesstätten, enge Kooperation mit dem Fachdienst Inklusion & Integration und den Grundschulen der Stadt Garching, Gewährleistung und Sicherstellung der Förderung der deutschen Sprache unter Berücksichtigung der individuellen Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder, Dokumentation der Bildungsfortschritte in Zusammenarbeit mit den Einrichtungen, Entwicklung der inhaltlichen Arbeit, ein Vorkurskonzept und einer Konzeption für Sprachbildung und Sprachförderung in den städtischen Kindertagesstätten, Kooperation mit den Teams, Leitungen und Träger der Einrichtungen, Elternarbeit

Durchführung von Lernförderung und Nachhilfe für leistungsschwache Schülerinnen und Schüler direkt vor Ort in den Fürther Schwerpunktschulen an Grundschulen, Eigenständige Organisation und Zusammenstellung der Lerngruppen bis zu einer Anzahl von fünf Kindern in Absprache mit den Lehrkräften und ggf. Schulleitungen, Kontakt und gegenseitiger Austausch mit der Beratungsstelle Bildungspaket und im Jobcenter zur Prüfung der Anspruchsberechtigung (Sozialleistungsbezug), Prüfung und Weiterleitung der Lernfördergutscheine des Bildungspaketes zur Auszahlung