130 Inklusion Jobs

Unterricht in den Klassen der berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme (BVB), dem Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) und in den Fachklassen unter Berücksichtigung der Förderschwerpunkte der Schule sowie schülerindividueller Förderplanung, Bereitschaft zur beruflichen Qualifikation für den Fachbereich Ernährung und Hauswirtschaft oder Metall, Gestaltung des Schulalltags als Klassenlehrkraft, Einsatz im mobilen sonderpädagogischen Dienst (MSD)

Weiterentwicklung der pädagogischen Konzepte, Materialien und Methoden im Bereich Berliner Ausstellung mit Schwerpunkt Grundschule und Inklusion, Konzeption und Organisation von Seminaren und Workshops für Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren, Durchführung von Fortbildungen für Lehrer*innen und außerschulische Bildner*innen, Evaluation und Qualitätssicherung der pädagogischen Maßnahmen im Bereich Berliner Ausstellung, Pflege der Netzwerke des Anne Frank Zentrums im Themenfeld Grundschule, Vertretung der Arbeit des Anne Frank Zentrums nach außen, Überblick über die Lernmaterialien und Druckerzeugnisse des Bereichs und Kommunikation diesbezüglich mit Dienstleistern, Unterstützung der Bereichsleitung sowie des Bereichs Öffentlichkeitsarbeit durch inhaltliche Zuarbeiten aus dem Ausstellungsbereich

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Aufbau und Stärkung sozialer, kommunikativer und emotionaler Kompetenzen, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Begleitung von Kindern im Alter zwischen 6 bis 11 Jahren im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Aufbau und Stärkung sozialer, kommunikativer und emotionaler Kompetenzen, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag, Weiterentwicklung des Konzeptes zur gleichberechtigten Teilhabe am Schulleben und der Chancengleichheit auf Bildung

Engagement für die inklusive berufliche Teilhabe von Menschen mit (Schwer-) Behinderung am allgemeinen Arbeitsmarkt, Beratung und Begleitung von Arbeitnehmer*innen (bei Bedarf auch langfristig), Beratung von regionalen Arbeitgeber*innen mit dem Ziel, Beschäftigungsverhältnisse zu ermöglichen, behinderungsgerecht zu gestalten und zu sichern, Kooperation mit Schulen und Werkstätten für Menschen mit Behinderung beim Übergang auf den allgemeinen Arbeitsmarkt, Vernetzung mit regionalen Partner*innen und aktive Gestaltung dieser Beziehungen, Enge Zusammenarbeit mit allen für die berufliche Teilhabe und medizinische Reha relevanten Stellen, Begutachtung von Arbeitsverhältnissen und Empfehlung geeigneter Fördermaßnahmen in Zusammenarbeit mit den Kostenträgern, Verfassen von fachdienstlichen Stellungnahmen

Begleitung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag, Begleitung und Unterstützung im Unterricht, in Lerngruppen, etc., Individuelle Anpassung von Aufgaben, Lernübungen, Lerntempo, etc., Förderung der Selbständigkeit, des eigenständigen Lernens sowie beim Erlernen von Lerntechniken, Begleitung und Betreuung der Schüler*innen in Pausen, im Ganztag, etc., Bereitschaft zu Klassenfahrten, Förderung des Sozialverhaltens und Unterstützung sozialer Kontakten, Enge fachliche Zusammenarbeit mit Lehrer*innen, Sonderpädagogen*innen, Eltern, Mitarbeitenden im Ganztag

Betreuung von inklusiven Sportkursen, Unterstützung der Teilnehmer*innen, Anleitung von Übungen

Konzeption und Umsetzung von Strategien und Maßnahmen, die die Teamkultur und das Zusammenwachsen des temporären Teams fördern und gleichermaßen die Standorte Saarbrücken und Berlin miteinander verbinden, somit Schaffung einer positiven “People Experience” im Projekt Saarland 2026, Zusammenarbeit mit der Arbeitsgruppe Wohlbefinden bei der Umsetzung eines Awareness-Konzepts im Rahmen der Nationalen Spiele, Einbindung in die Arbeitsgruppe Barrierefreiheit und Sicherstellung der Umsetzung sowie Durchführung von Terminen mit der Zielgruppe in der Vorbereitungsphase / während der Nationalen Spiele, Enge Zusammenarbeit mit den Gastgebern hinsichtlich Einbindung verschiedener Netzwerke aus den Bereichen Inklusion, Vielfalt, Teilhabe sowie Prävention / Awareness und Nachhaltigkeit, Operative Planung und Umsetzung von Maßnahmen zur Steigerung der Barrierefreiheit (z.B. Leichte Sprache) und hausinterne fachliche Beratung, Koordination der Beschäftigung von Mitarbeitenden mit Beeinträchtigung im Projektteam, Umfassende Nachbereitung und Erarbeitung Wissenstransfer der Aufgabenbereiche, Projektmanagement innerhalb der Verantwortungsbereiche, Teamleitung und Koordination von ehrenamtlichen Projektmitarbeitenden vor und während der Nationalen Spiele

Information und Beratung über Wohnformen für Menschen mit Behinderungen, Planung und Durchführung von Kampagnen und Informationsveranstaltungen, Anlaufstelle für Fragen zur Initiierung von Wohnprojekten, Begleitung und Beratung von Anbietern und Angehörigen, Netzwerkaufbau und Öffentlichkeitsarbeit, Dokumentation, Monitoring und Reporting

Förderung der inklusiven Gestaltung eines pädagogischen Tagesablaufs mit Kindern, Umsetzung der pädagogischen Konzepte (u.a. Kinderschutz, Inklusion, etc.) und Unterstützung bei der Weiterentwicklung dieser, Planung und Begleitung des pädagogischen Alltags der Kinder unter Berücksichtigung der Schwerpunkte: Arbeit im offenen Konzept, Interesse an naturwissenschaftlichen Bereichen (MINT) unter Einbeziehung der neuen Medien, Führung und Erstellung von Bildungsdokumentationen (BaSiK, Portfolio und validierte Grenzsteine der Entwicklung), Erziehungspartnerschaftliche Zusammenarbeit mit Kindern und deren Familien

Unterstützung beim Ausbau des zahnmedizinischen Bereichs, Professionelle Zahnreinigung / Erwachsenenprophylaxe, Planung und Umsetzung des Praxisablaufs, Vorbereitung und Organisation der Sprechstunden für unsere Patient*innen, Lagerhaltung und Logistik

Engagement für die inklusive berufliche Teilhabe von Menschen mit (Schwer-) Behinderung am allgemeinen Arbeitsmarkt, Beratung und Begleitung von Arbeitnehmer*innen (bei Bedarf auch langfristig), Beratung regionaler Arbeitgeber*innen mit dem Ziel, Beschäftigungsverhältnisse zu ermöglichen, behinderungsgerecht zu gestalten und zu sichern, Kooperation mit Schulen und Werkstätten für Menschen mit Behinderung beim Übergang auf den allgemeinen Arbeitsmarkt, Vernetzung mit regionalen Partner*innen und aktive Gestaltung dieser Beziehungen, Enge Zusammenarbeit mit allen für die berufliche Teilhabe und medizinische Reha relevanten Stellen, Begutachtung von Arbeitsverhältnissen und Empfehlung geeigneter Fördermaßnahmen in Zusammenarbeit mit den Kostenträgern, Verfassen von fachdienstlichen Stellungnahmen

Ansprechpartner*in zum Themenschwerpunkt für Fach- und Führungskräfte und externe Kooperationspartner, Identifikation und Monitoring strategischer stjg-Ziele zum Themenschwerpunkt, Platzierung und Einbettung des Themas in die pädagogischen Zielsetzungen der jeweiligen Fachbereiche, Fachliche und konzeptionelle Entwicklung des Themenfeldes für die stjg, Impulsgeber*in für Angebote für die unterschiedlichen Zielgruppen der stjg, Implementierung und Koordination von Arbeitsgruppen, Entwicklung von Angebotsvorlagen und Methoden sowie Beratung der Einrichtungen in der Praxis, Ausbau und Pflege von Kooperationen mit externen Partnern und Vertretung der stjg in relevanten Netzwerken sowie auf Veranstaltungen, Themenspezifische Projektentwicklung und -begleitung, bei Bedarf Einreichung von Projektanträgen, Publikation und Kommunikation von fachlichen Positionierungen

Begleitung der Kinder entsprechend ihrer unterschiedlichen Bedürfnisse und Förderung ihrer Inklusion und Integration im Kita-Alltag, Abstimmung von therapeutischen und pädagogischen Fördermaßnahmen mit Ärzt*innen und Therapeut*innen, Organisation und Unterstützung bei deren Umsetzung, Beobachtung der Entwicklung der Kinder und Dokumentation ihrer Fortschritte, Vernetzung aller Beteiligten, um die bestmögliche Förderung zu gewährleisten

Begleitung von Kindern mit unterschiedlichen Förderbedarfen, Ermöglichung der vollen Teilhabe am Leben in der Schule, Enge Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team

Durchführung von Projekttagen, Akquise von Praktikumsstellen, Beratung von Menschen mit Behinderungen, Beratung von Arbeitgebern, Individuelle Vermittlung auf den allgemeinen Arbeitsmarkt, Begleitung und Sicherung von bestehenden Arbeitsverhältnissen, Sicherung von Arbeitsplätzen, Ansprechpartner für Betriebe

Begleitung von Kindern mit unterschiedlichen Förderbedarfen, Ermöglichung der vollen Teilhabe am Leben in der Schule/Kita, Enge Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team

Assistenz für Kinder/Jugendliche mit Behinderung im gesamten Schulalltag (inkl. OGS) je nach individuellem Bedarf und angepasst an die jeweilige Situation, Unterstützung der Selbständigkeit im Schulkontext, Unterstützung beim Erlernen und dem Ausbau lebenspraktischer Fähigkeiten (z.B. Essen, Toilettengänge), Ermöglichung von Sozialkontakten, Austausch mit Eltern/Personensorgeberechtigten, Bezugspersonen, Lehrpersonen, Sonderpädagogen, Päd. Fach- und Ergänzungskräften der OGS, Aufbau einer vertrauensvollen Arbeitsbeziehung, Erkennen der Stärken und Schwächen, Fördern der Stärken, Begleitung und individuelle Assistenz bei Ausflügen, Klassenfahrten, beim Besuch außerschulischer Lernorte, individuelle Hilfe beim Wochenplan und in Freiarbeitsphasen, fortlaufende Dokumentation der täglichen Arbeit, Mitarbeit beim Erstellen von Berichten, Teilnahme an Hilfeplan - bzw. Bedarfsermittlungsgesprächen

Begleitung und Unterstützung von Kindern mit Teilhabebeeinträchtigungen in den Schulstunden, Pausenzeiten, bei Schulveranstaltungen und im Ganztag, verlässliche Vertrauens- und Beziehungsarbeit zum Kind, individuelle Hilfestellungen, Erstellung von Entwicklungsberichten und pädagogische Stellungnahmen im Rahmen der Hilfeplanung, enge Kooperation mit der Koordination der Inklusionshilfe, Lehrer*innen, Mitarbeiter*innen der offenen Ganztagsschule, Eltern, Schulleitung und Schulsozialarbeiter*in

Unterstützung bei der Erstellung schuleigener inklusiver Lernkonzepte unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Förderschwerpunkte und Bildungsgänge, Sicherung der Unterrichtsqualität in der sonderpädagogischen Förderung, Unterstützung bei der Installation von schulinternen Fachkonferenzen "Sonderpädagogik", Beratungsangebot an Schulleitungen der allgemeinen Schulen zu Fragen der sonderpädagogischen Förderung, Fachliche Beratungsangebote für Differenzierungs- und Fördermaßnahmen (z.B. zu diagnostischen Instrumenten), Beratungsangebote für die in den allgemeinen Schulen unterrichtenden allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräfte und den multiprofessionellen Teams, Unterstützung der Schulaufsicht bei fachlicher Vernetzung sowie Austausch mit Jugend- und Sozialhilfe, Schulsozialarbeit, schulpsychologischer Beratung, medizinisch- therapeutischen Leistungsträgern, Zfsl und Universität, Organisation und Durchführung regionaler Fachkonferenzen und Dienstbesprechungen zu abgestimmten Themen im Aufgabenbereich der sonderpädagogischen Förderung, Leitung von Facharbeitskreisen "Gemeinsames Lernen" zur regionalen Standardsicherung bei der Konzeptentwicklung, Vernetzung von Lehrkräften für Sonderpädagogik in der Region, Qualitätssicherung der Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung in allgemeinen Schulen