236 Pedagogy Jobs

Arbeit mit Kindern mit und ohne Behinderung, Bereicherung eines Kinderhauses mit positiver Energie und Freude an der Arbeit, Umsetzung des konduktiven Konzepts nach Petö in einem inklusiven Kontext, Erweiterung der beruflichen Identität, Bewegung, spielen und lachen mit Kindern

Betreuung jeweils einer Gruppe mit 8 Erwachsenen mit geistiger und mehrfacher Behinderung im Schicht -und Wochenenddienst, Unterstützung bei allen Verrichtungen des täglichen Lebens orientiert an der größtmöglichen Selbstständigkeit und Selbstbestimmung, Freizeitgestaltung, Erstellung der individuellen Förderplanung und Umsetzung des Gesamtplanverfahrens, Vorantreiben des Inklusionsgedankens

Sie fördern die Entdeckerfreude und Eigenständigkeit der Jugendlichen im Alltag, Sie arbeiten nach unserem pädagogischen Konzept, wonach Betreuung, Lernen und Spiel Hand in Hand gehen. Dazu gehört auch die Dokumentation des heilpädagogischen Alltags, Sie bieten zusätzliche Förderangebote zur Erweiterung individueller Kompetenzen an, Sie sind Schnittstelle für die Kooperation und Zusammenarbeit mit den Eltern der Jugendlichen

Betreuung und Pflege von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit geistiger Behinderung vorwiegend am Wochenende und in den Schulferien, Einsatz im Schichtdienst oder als Nachtwache Anleitung der Hilfskräfte in der Gruppe wertschätzende Zusammenarbeit mit Eltern und Fachdiensten

Betreuung von Kindern, Begleitung und Unterstützung der Kinder in ihren Bildungsprozessen

Übernahme koordinierende Tätigkeiten in der betreffenden Wohngruppe, ständige Überprüfung und Verbesserung der Arbeits- und Prozessabläufe, Organisation und Sicherstellung von Betreuungsaufgaben, Kommunikation und professionelle Zusammenarbeit mit Angehörigen und Betreuern, Übernahme administrativer Tätigkeiten (z. B. Dienstplanerstellung), Konzeptionelles Arbeiten, Planung und Umsetzung der Tätigkeiten im Gruppendienst für die Bewohner*innen, Übernahme pflegerischer und hauswirtschaftlicher Tätigkeiten, Anleitung von Mitarbeitern, enge Zusammenarbeit mit der Einrichtungsleitung und dem Fachdienst

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Entwicklung kreativer Ideen im Team, Aktive Mitgestaltung der Einrichtung, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Gemeinsam kreative Ideen entwickeln, Eine Einrichtung aktiv mitgestalten, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

Langfristige Arbeit mit Kindern und Eltern, Entwicklung kreativer Ideen im Team, Aktive Mitgestaltung der Einrichtung, Umsetzung der situationsorientierten Pädagogik im Team, Förderung der Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse der Kinder, Vermittlung des diakonischen Auftrags an die Kinder

individuelle und gruppenspezifische Angebote betreuen und fördern, Mittagsbetreuung, Hausaufgabenbegleitung, pädagogische Freizeitangebote

Betreuung und Förderung der Kinder von Montag bis Freitag von ca. 12 - 18 Uhr sowie in den Ferienzeiten ganztägig, Individuelle und gruppenspezifische Angebote (z. B. Mittagsbetreuung, Hausaufgabenbegleitung, pädagogische Freizeitangebote), Partizipative und situationsorientierte Alltagspädagogik, Möglichkeit, das Konzept pädagogisch mitzuprägen

Verantwortung für die pädagogische Zusammenarbeit im Gruppenteam und Gewährleistung der Umsetzung und Weiterentwicklung des pädagogischen Konzepts, Begleitung der Kinder gemäß dem Bildungs- und Erziehungsplan (BEP), Sicherstellung der Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, Gewährleistung einer wertschätzenden Zusammenarbeit mit den Eltern sowie die Planung und Durchführung regelmäßiger Elterngespräche über den Entwicklungsstand des Kindes

Unterstützung bei Angeboten zur Sprachförderung, Förderung der Lust an der Bewegung, Umsetzung kreativer Ideen mit den Kindern, Sicherstellung der Beteiligung von Kindern gemeinsam mit der Gruppenleitung und dem Team, Aufbau einer tragfähigen Bildungspartnerschaft mit den Eltern, Unterstützung der Gruppenleitung bei der Gestaltung von alters- und entwicklungsgerechten Lern- und Freizeitaktivitäten, Reflektierte und kooperative Zusammenarbeit mit dem Krippen- und Gesamtteam, Unterstützung der Gruppenleitung bei der Elternarbeit und der Führung einer Entwicklungsdokumentation, Umsetzung der Konzeption sowie die Gestaltung von Spiel- und Bildungsorten

Gestaltung einer sprachanregenden Umgebung in den Einrichtungen, fachliche Unterstützung und Beratung der Teams in Fragen der alltagsintegrierten Sprachförderung, Koordination des D-240 Vorkurses für die städtischen Kindertagesstätten, Durchführung des D-240 Vorkurses im vorletzten und letzten Kindergartenjahr in den Kindertagesstätten, enge Kooperation mit dem Fachdienst Inklusion & Integration und den Grundschulen der Stadt Garching, Gewährleistung und Sicherstellung der Förderung der deutschen Sprache unter Berücksichtigung der individuellen Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnisse der Kinder, Dokumentation der Bildungsfortschritte in Zusammenarbeit mit den Einrichtungen, Entwicklung der inhaltlichen Arbeit, ein Vorkurskonzept und einer Konzeption für Sprachbildung und Sprachförderung in den städtischen Kindertagesstätten, Kooperation mit den Teams, Leitungen und Träger der Einrichtungen, Elternarbeit

Umsetzung von attraktiven Angeboten im Jugendtreff pfiffTEEN, Arbeit im Offenen Treff, Einbringen von Kenntnissen und Interessen in die Angebote der Einrichtung, Aufbau von tragfähigen Beziehungen zu den Besucher*innen, Unterstützung in der Alltags- und Lebensgestaltung der Besucher*innen, Initiierung von Spielangeboten und Freizeitaktivitäten, Planung von Ausflügen und Gestaltung eines attraktiven Ferienprogramms, Auseinandersetzung mit jugendpolitischen Themen, Unterstützung der Besucher*innen hinsichtlich partizipativer Aspekte, Entwicklung von geschlechtsspezifischen Angeboten sowie niedrigschwelligen Angeboten aus dem kulturellen Bereich, Teilnahme an Facharbeitskreisen, Übernahme von administrativen und organisatorischen Aufgaben

Umsetzung und Weiterentwicklung unseres pädagogischen Konzepts, Verantwortungsvolle Betreuung, Erziehung und Begleitung unserer Kinder gemäß dem Bildungs- und Erziehungsplan (BEP), Planung und Durchführung von pädagogischen Angeboten, Wertschätzende und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern

Unterstützung der betreuten Familien bei der Bewältigung des Alltags in Form von aufsuchender Hilfe, Verbesserung der Entwicklungsbedingungen der Kinder durch Beratung der Sorgeberechtigten, Zusammenarbeit mit Kindergärten, Schulen und anderen Einrichtungen der Jugendhilfe, Altersgemäße und stärkende Freizeitbeschäftigung, Entwicklung von Lebens- und Zukunftsperspektiven, Kooperation mit Ämtern und Behörden im Interesse der betreuten Familie, Mitwirken im Hilfeplanprozess, Selbstständiges Arbeiten und Übernahme von Verantwortung, Ausübung des Schutzauftrags bei Kindeswohlgefährdung nach §8a SGB VIII, Dokumentation, Berichtswesen und Qualitätssicherung, Teilnahme an Teamberatungen und Supervision

Pädagogische Arbeit mit Kindern zur Förderung ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung, Einbringen eines Steckenpferds (Wissensgebiet) in die tägliche Arbeit, Erfahrung in der offenen Arbeit oder Bereitschaft, diese Arbeitsweise kennenzulernen, Aktive Einbringung von Ideen in die Arbeit

Arbeit mit Kindern der Grundschule in einem der Lernhäuser nach einem gruppenoffenen Konzept, innerhalb der Gesamtgruppe zudem für eine Kindergruppe als Bezugspädagog*in pädagogisch und organisatorisch verantwortlich, Unterstützung am Vormittag im Rahmen des Unterrichts Lehrkräfte und Kinder, Sorge dafür, dass sich die Kinder im KoGa wohlfühlen, aktive Mitwirkung bei der Gestaltung des pädagogischen Alltags, aktive Mitarbeit bei der Umsetzung und Weiterentwicklung unseres Konzeptes zur Kooperativen Ganztagsbildung, Aufbau einer tragfähige Bildungspartnerschaft mit den Eltern der Kinder, kollegiale und unterstützende Kooperation mit dem Gesamtteam der Grundschule

Mitgestaltung und Entdeckung der Welt der Kinder und Bezugsperson für einige Kinder sein, Weiterentwicklung und Umsetzung des offenen pädagogischen Konzepts zusammen mit dem Team, Einbringen von Ideen in Teamsitzungen, Elternarbeit und Ansprechpartner*in für alle Familien im Haus sein, Offenheit für die professionelle Reflexion der pädagogischen Handlungen, Kenntnisse des BEP, Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung